4 古诗两首优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

4《古诗二首·闻官军收河南河北》1、了解这道诗写作的时代背景,体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2、通过学习这道诗,对诗这种体裁的特点,如感情丰富,语言精练,讲究节奏和韵律等,有较具体的体会。3、理解诗句,了解内容。4、背诵《闻官军收河南河北》1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。2、领会这首诗明白

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 古诗两首

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

549

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:06:00

来源学校

学校：凌海市班吉塔镇九年义务教育学校

4 古诗两首优质课教案设计

未知

2018-04-27 14:06:00

549

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 古诗两首优质课教案设计

正文

4《古诗二首·闻官军收河南河北》

1、了解这道诗写作的时代背景,体会诗中抒发的强烈的爱国情感。

2、通过学习这道诗,对诗这种体裁的特点,如感情丰富,语言精练,讲究节奏和韵律等,有较具体的体会。

3、理解诗句,了解内容。

4、背诵《闻官军收河南河北》

1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。

2、领会这首诗明白如话而感染力极强的特点。

在诗句中理解词语

①读中体会

(忽传、初闻、涕泪、却看、愁何在、漫卷、青春)

②师生讨论

你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情(喜欲狂)

板书:喜欲狂

㈢细读,品诗

1、过渡:是的,忽传的佳音,使诗人惊喜欲狂,情绪也在不断的变化,

诗中诗人有哪些表现,哪些诗句,哪些词能让你体会到诗人当时的喜悦之

情呢?我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗

人的喜悦之情?

2、学生自由体会

3、学生自由表达

4、出示画面,想象最后两句的情境

小结:全诗连用六个地名,因为他始终贯穿着诗人喜悦心情,并不感到丝

毫累赘,相反使人读来感到格外真切、真实,诗人爱国、思乡之情也自然

流露出来,也是诗人高明之处。

5、过渡:通过同学们刚才的体会,诗人的喜悦之情跃然纸上,怎样把你

体会的情感读出来?(自由有感情朗读)

6、指名读

7、背诵(师引背齐背)

1是的,忽传的佳音,使诗人惊喜欲狂,情绪也在不断的变化,诗中诗人有哪些表现,哪些诗句,哪些词能让你体会到诗人当时的喜悦之情呢?我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗人的喜悦之情?

2、学生自由体会

3、学生自由表达

4、出示画面,想象最后两句的情境

背诵

联系生活,激情练笔

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 古诗两首优质课教案设计