10 轮椅上的霍金教学设计模板｜教案在线预览

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10 轮椅上的霍金教学目标:1、凭借具体语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者。2、教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重点难点:凭借具体语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者。学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。课前准备:PPT教

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 轮椅上的霍金

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 16:24:00

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学校：钦州市钦北区大寺镇宿和小学

10 轮椅上的霍金教学设计模板

未知

2018-05-28 16:24:00

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关键词：10 轮椅上的霍金教学设计模板

正文

10 轮椅上的霍金

教学目标:

1、凭借具体语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者。

2、教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

教学重点难点:

凭借具体语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者。学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

课前准备:PPT

教学过程:

一、复习导入

1、听写生词

2、指名读课文

二、比较阅读,品味语言

1、出示材料,比较阅读。

出示配读材料:“尽管他那么无助地坐在……解开了宇宙之迷”

出示课文:虽然,他的身体一点也没有离开过轮椅,……非常美的科学的宇宙模型。

2、朗读比较

3、交流感受。同样是介绍霍金的科学研究及其业绩,课文以丰富的想象,“再现“了霍金进行科学探索的情景,生动形象地表现了霍金不断求索的科学精神。

三、感受魅力

1、自读课文,了解除了霍金的勇敢顽强以外,课文还介绍了霍金的哪些故事?尝试给故事拟一个小标题,并讲出理由。参考标题:

(1)不愿被外人打扰

(2)一颗感恩的心

2、交流感受。品味这两则故事表现了霍金怎样的品质?

(1)“不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意被人顶礼膜拜,安静工作的故事,体现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。

(2)“一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事,面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而是为自己所能拥有的一切感到高兴,体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。

四、作业:

•以“轮椅上的霍金,我想对您说”为题写一段话;

•课外阅读(选其一):

《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)

《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)

板书:

10、轮椅上的霍金

勇敢顽强

乐观向上

关于本教案的常见问题

Q：10 轮椅上的霍金教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 轮椅上的霍金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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