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16 云房子多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：16 云房子多媒体教学设计及其点评

正文

《云房子》(第二课时)教学设计丹凤县西街小学叶莉

教学内容:

苏教版小学语文二年级上册第16课《云房子》第二课时。

教材简析:

本文是一篇童话故事,课文写了一群小鸟在天空快乐地盖各种各样可爱的云房子,以及在其间嬉戏的情景,形象地描绘出了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态;有风时,云朵散去,天空洁净美丽。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点。课文想象丰富,语言富有童趣,课文字里行间充满对美好大自然的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。

学情分析:

二年级学生对童话类的故事很感兴趣,相信孩子们通过朗读在教学中自主求知欲和表现力都会较强。

设计理念:

本课设计,我将给学生创设相应的情境,以“激趣”为中心,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在学习中学会合作,提高学习效率。让学生在教学过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到发展思维,积累语言的目的。

教学目标:

1.有感情地朗读课文,感受雨后天空的奇妙和美丽。

2.想象云朵的变化,学习用文中句式表达。

3.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

重点:流利、有感情地朗读课文,体会作者对雨后天空的喜爱之情。

难点:激发想象,并能够在朗读中感受到云的变化以及云的美。

教学方法:

教法:创设情境、谈话点拨、示范引导。

学法:读中感悟、想象体验、合作交流。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1、揭题,齐读。

2、出示词语,指名读。

二、造云房子,感受千姿百态。

1、出示:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

(1)指导读出惊奇、开心。

(2)齐读。

2、小鸟造的云房子到底是什么样的呢?(出示自学要求)

3、交流展示:你最喜欢哪幢云房子?

预设,相机出示:

(1)有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

(2)有的像花儿那样美美地开着。

(3)有很高的大楼。

(4)有成片的厂房。

(5)也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

师指导表演读。

4、语言积累:这么多的云房子,各有各的特点,能用一个词语概括云房子的特点吗?(各种各样、各式各样、千姿百态、千变万化)

5、填空练习。

6、想象讨论,设计云房子。

7、汇报交流。

8、语言训练:(出示:我们的云房子真美呀!有的像_______,有的像________,还有的像________……)生交流。

三、用云房子,体会快乐。

1、云房子造好了,小鸟们都住进去了,它们在云房子里飞来飞去,玩得多开心呀!(多媒体演示)

2、指名读三四自然段,指导读出快乐。

3、体验交流:小鸟们会说些什么,做些什么呢?

4、营造情景,练习做客。

5、齐读三四自然段。

四、失去云房子,感受千变万化

1、(出示):忽然,呼啦啦吹来了一阵风。你从“忽然”中读懂了什么?

2、云房子怎么样了?(课件出示句子:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)

3、指导朗读,读出惊讶、奇怪。

4、(出示):笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。

引导理解“水汪汪”,指导朗读。

5、诵读小诗,激发情感。

五、总结延伸

1、齐读全文,感受美。

2、这些美丽的景色需要我们去发现,需要我们去维护,让我们从小做一名“大自然的维护者”吧。

六、布置作业。

板书设计:

16、云房子

各种各样——变小了——不见了

资料摘要

16 云房子多媒体教学设计及其点评