14 秦兵马俑ppt课件教学实录

14、秦兵马俑

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。课前准备:兵马俑资料的搜集。

二、教学重难点:1.有感情朗读课文,体会兵马俑的宏大精美。

2. 抓住过渡句统领全文的结构和内容。

三、教学时间:二教时

四、教学过程:

第一教时

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

二、初读课文自读课文,要求读准字音,读通课文,并思考:秦兵马俑给你的印象是什么?

三、检查、交流:

1、出示生字,指名朗读。

2、交流生词的意思。

举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。

若有所思:若:好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

久经沙场:形容参加过多次战斗。

3、全班一起朗读词语,要求边读边想生词的意思。

4、指名朗读课文,说每一自然段讲什么意思。

(1)写秦兵马俑和它出土的地方。

(2)写秦兵马俑规模宏大。

(3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

(4)写将军姿态。

(5)写武士姿态。

(6)写骑兵俑姿态。

(7)写车兵俑姿态。

(8)写弓弩手姿态。

(9)写马俑姿态。

(10)写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

5、引出过渡段。说说这句话哪一部分是承上,哪一部分是启下。从过渡段入手给课文分段。四、精读第二段。

1、指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?

(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)

2、为了说明秦兵马俑的规模宏大,课文的语言在表达上有什么特点?

(列举了大量的数据,增强直面感受。)

3、说说游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)

(1)这是什么句?(双重否定句)(2)换一种说法。

走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?

4、有感情地朗读课文第二段。

五、指导写字。

1、老师示范。

2、学生描红。

六、布置作业。

1、抄写词语

2、感情朗读课文。

第二教时

一、复习导入。

1、听写词语2、课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

二、精读第三段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

2、自学课文第三段完成表格。

兵马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

6、齐读课文第11自然段.

(1). 说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")

(2). 找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")

(3).体会句中体现出秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪感。三、归纳小结。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

板书设计:

14、秦兵马俑

规模宏大举世无双

类型众多个性鲜明