12 夜晚的实验ppt配套的教案及板书设计

夜晚的实验》第二课时教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

3、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点

在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容。教学过程

一、复习导入(课文主要内容)

二、精读第二段

1、默读2至6小节,思考:斯帕拉捷一共做了几次实验?哪—次实验详写?(第一次)

2、指导学习第一次实验

(1)指名读2、3自然段,思考:他第一次实验是怎样进行的呢?用“---”画出实验方法,用“﹏﹏﹏”画出实验结果。

(2)“斯帕拉捷匆匆吃完晚饭,便走出街口,把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”你从“匆匆”这个词语中体会到了什么?(急切地心情,潜心研究)你能通过你的朗读来表达这种心情吗?

(3)“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”为什么?(事实完全出乎他的意料)

他本来总认为……其实不然,怎不使他感到奇怪?

(4)“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)

(5)斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?(读设问句)

(6)“然而事实”中事实指什么?

(7)“不用眼睛……飞蛾呢?”这句话在结构上起什么作用? (承接上文引起下文)从这句中,你感受到他哪些可贵精神?(勤于思考大胆实验不怕失败)指导读好句子。

3、小组合作学习4—6自然段,完成表格。

4、反馈交流

5、课文的第几自然段告诉我们研究成功了?齐读。你从中体会到了什么?两个感叹号表现了什么?此时他会怎么想?怎么做?(体会他获得成功之后的激动、快乐、自豪)齐读

6、从斯帕拉杰所做的这几次实验,你觉得他揭开蝙蝠飞行的秘密靠的是什么?(观察、思考、反复试验)你感受到他具有哪些可贵

精神?

是啊,正是由于他这样的善于观察、大胆推测,勇于实践,坚持不懈,潜心研究,才使得实验取得了成功。为后来的研究者打开了一扇门。在斯帕拉捷揭开了蝙蝠的飞行秘密以后,人们又是怎么做的呢?下面请大家自己读读第三段。

三、学习课文第三段

1、指名回答。(促使很多人进一步思考:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?后来人们继续研究,终于弄清了其中的奥秘。)

2、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”物体呢?说说句中引号的用法。(“穿透”和“听”都是借用词语的某种意义。耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体,耳朵只会听声音,在这里蝙蝠却能像“听”声音一样,“听”到前方的物体,所以“穿透”“听”加上引号。)

3、你从“进一步”“继续研究”体会到什么?(体会到科学家前赴后继、坚持不懈进行科学研究的精神。)

4、出示图片认识的“超声波”

蝙蝠有活雷达之称,它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时,会像回声一样返回来,由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的,以及离它有多远。每只蝙蝠都能辨别出自己发出的声波,这说明即使与其他蝙蝠一起捕食,它也不会被别的声波所干扰。

5、夜晚的实验给人类带来了哪些巨大的恩惠?指名答。

6、图片欣赏:超声波在日常生活中的运用。

四、拓展、积累

1、你们知道哪些“仿生学”的例子?

2、当你们知道这些恩惠里有斯帕拉捷的功劳时,想对他说些什么?

3、学习了斯帕拉捷夜晚的实验你能想到哪些名言?

(1)对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

----史迈尔

(2)观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

---- 冈察洛夫