16 水都威尼斯ppt课件配套教案内容

(西师大版四年级上册)

16、水都威尼斯

珠海市香洲区第十六小学唐顺华

教学目标:

1、正确、流利朗读课文,读懂课文,了解威尼斯的特点。

2、感受威尼斯的美丽,体会作者对威尼斯的赞美之情。

3、通过与《水乡苏州》的对比,体会不同的语言特色给人带来的不同感受,领略不同城市的独特美。

教学重难点:

1、引导学生通过思维导图的分享感受威尼斯的美丽和奇特。

2、在文段对比中感受不同的语言特色、领略不同城市的独特美。

教学准备:

1、水都威尼斯的录像。

2、水都威尼斯的PPT。

3、苏州的图片和阅读材料。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、视频导入营造美

同学们,世界上有很多号称“威尼斯”的城市,如“东方威尼斯——(苏州)”、“亚洲威尼斯——(曼谷)”、“北欧威尼斯——(斯德哥尔摩)”等等,可见威尼斯是一个美丽的地方。

今天就让我们一起走进—意大利---水都威尼斯。(板题)

多奇特的城市,让我们一起先睹为快。(投影视频威尼斯)二、思维导图发现美

多美的城市!

(投影预习提纲)根据预习提纲,同学们对《水都威尼斯》一定有了自己独特的思考,在小组中分享预习中的收获与困惑,然后完善思维导图。

1、出示预习提纲。

1) 不认识的字词查字典解决。

2)用o圈出3、4自然段介绍威尼斯特点的句子。

3)用~~画出运用了说明方法的语句,并批注。

4)用——画出你觉得有趣的句子,批注后读一读。

5)完成思维导图。

2、学生交流,教师巡视、拍学生思维导图作品。

3、班级分享。

大家都很会思考,尤其是这几位同学。(投影、欣赏)

我挑选了两张有代表性的思维导图,请他们和大家一起分享。(学生讲解思维导图,老师点拨)

4、通过同学的分享我们了解了威尼斯的特点——开门见水、以河为街、以船代车(板书)

5、多有趣的威尼斯!预习时你画了哪些有趣的句子,和同学们一起分享一下。(指导朗读)

三、对比阅读体会美

通过思维导图,我们对威尼斯有了更深的了解。1980年,(引读第5自然段)我国的江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯缔结为友好城市。现在让我们一起走进东方威尼斯——苏州!

1、快速默读《水乡苏州》,解决问题:

1)文段《水乡苏州》给我们介绍了苏州的什么特点?

2)找出运用了修辞手法的句子,画一画,读一读,感受苏州的美。

3)根据《水乡苏州》的特点画出思维导图。

2、学生画思维导图。(教师巡视指导、拍照)

3、浏览思维导图,请同学分享。

4、通过《水都威尼斯》和《水乡苏州》思维导图的对比,发现两篇文章的异同。

学生对比可能发现:

①内容基本相似,都是写一座依水而居的城市,都写了桥多水多。

②在描写特点的时候,结构相同,以一句话总起,先总后分。

③文体不同,一篇是理性、客观介绍事物的说明文,另外一篇是优美抒情的写景散文。

④写作的手法不一样,《水都威尼斯》运用了列数字、举例子的说明方法。《水乡苏州》运用了比喻、夸张、排比等修辞手法。

5、可见运用的方法和语言不一样,给我们的感受也不一样。让我们在对比朗读中,感受两个语段不同的美。

岛与岛之间有400多座桥梁相连。石桥的形式多样,各具风姿,尤以市中心的里亚托桥最为著名。里亚托桥建于16世纪末,是一座大理石独孔桥。桥长48米,宽22米,桥心有亭,两侧排满了小店铺。

苏州城到处是桥,五步一登,十步一跨,谁也不清楚一路上经过多少座桥,所以在苏州说“我走的桥比你走的路还长”就不再夸张。这些桥,像是在水陆频繁割据的地方飞起一道道彩虹。

四、设计口号宣传美

1、都是写桥的多和美,语言不同,给人的感受也不一样。让我们一起美美地把描写威尼斯特点的3、4自然段再读一读。

2、威尼斯真是个美丽的地方,请你为威尼斯打call,用一句话宣传威尼斯的美,用语言展现它的独特魅力,吸引八方游客。请把你的宣传口号写在你的画作上。

3、学生展示画作和宣传口号,张贴在黑板上。

五、走入生活寻找美

一节课,说不尽威尼斯的美!世界那么大,我们一定要去看看!用眼睛去发现,用文字去记录。那就从珠海开始吧!

布置作业:请仿照《水都威尼斯》第3、4自然段写一段话展现珠海的魅力。

附板书:

16、水都威尼斯

开门见水

以河为街美以船代车