31 一个苹果教学设计实例

《一个苹果》教案

一、教学目标

1、能自主认识本课生字,并能正确书写。

2、能有感情地朗读课文,正确勾画战士们干渴情况的句子。

3、体会志愿军战士间的深厚感情,学习志愿军战士在艰苦的条件下为他人着想,舍己为人的优秀品质。

二、教学重难点

1 重点:体会志愿军战士间的深厚感情,学习志愿军战士在艰苦的条件下为他人着想,舍己为人的优秀品质。

2、难点:体会志愿军战士间的深厚感情,学习志愿军战士在艰苦的条件下为他人着想,舍己为人的优秀品质。

三、教学方法:对话法、引导法。

四、过程

(一)导入(情景导入)

师:同学们,你们了解抗美援朝战争吗?

生:了解(不了解)。

师:我们一起来看一看(出示志愿军过鸭绿江的图片),1950年10月,为了保家卫国,志愿军战士渡过鸭绿江,抗美援朝由此拉开序幕。(出示上甘岭图片)1952年秋,敌人为了攻占上甘岭阵地,在43天的战斗中向这个总面积3.7平方公里的山头上倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有的过的最密集的炮火,山头被削低了两米,岩石被炸成一米多厚的粉末。《一个苹果》写的就是

这次战役中的一个动人的故事。

(二)步骤

1、请同学们齐读课题。生读,让我们一起来走近这个动人的故事。

2、请同学们初读课文,整体感知。要求:

(1)认真读课文,注意把字音读正确,把句子读通顺。

(2)文章讲了有关一个苹果的什么事?是按什么顺序写的?

(读词语)

解决问题:

生:课文讲了在防炮洞中几个战士互相传让苹果的故事。

师:说得很简练,有没有哪位同学来补充。

生:在抗美援朝时期,一个防炮洞中,八位志愿军战士虽然很口渴,却相互传让苹果,战友情深的故事。

师:很完整,我们在归纳课文内容时一定要记得把时间、地点、人物、事件等写清楚。课文是按照什么顺序写的呢?谁能来告诉我?

生齐:按事情发展顺序来写的。

师:我们一起来看。苹果哪儿来的?

生:捡来的。

师:捡到苹果之后呢?

生:战士们传让苹果。

师:苹果传了一圈又回到了连长的手上,连长决定怎么做?

生:所有战士们分吃苹果。

师生齐:所有课文的顺序是捡到苹果——传让苹果——分吃苹果。

3、那么按照事情的发展顺序,我们可以把课文分为几个部分呢?

小组讨论。

生:1~3自然段讲了捡到苹果

4~11自然段讲了传让苹果

12~13自然段讲了分吃苹果

14自然段讲了深厚战友情

4、接下来让我们来学习第一部分——捡到苹果,找一找哪些词可以体现出环境艰苦?勾画下来。

生:黄昏、闪进、防炮洞等词。

5、自由读第二部分,思考:战士们需不需要这个苹果?从哪些地方体现出来的?在文中勾画出来。

生:火线运输员通往后方的1500米路之内,是一滴水也找不着的。

连长已经几天没有喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。

步话机员小李这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道血口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

通讯员小蓝他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。

5、师:同学们找得很对,从这些地方可以看出来战士们都很需要这个苹果,但是他们都没有吃,而是把苹果互相传让,希望能

留给他人,我们一起来找一找苹果传让的路线。

生:火线运输员——连长——小李——小蓝——连长——司号员——卫生员——小蓝——连长

师:结果怎么样?你从苹果的传递中体会到了什么?

生:结果苹果又传到了连长手中,我从中体会到了战友的深厚情谊。

师:这浓浓地战友情真让人感动,接下来同学们分角色朗读课文,要读出战友间浓浓地情义。

(课堂小结:这一节课我们学习了《一个苹果》的前两部分,知道了这个苹果的来之不易和战友间的先人后己的奉献精神,下节课我们继续学习分吃苹果和战友情深。下课!)

6、齐读第三部分,在连长的带领下战士们是怎样分吃苹果的?在文中找出来勾画下来。

生:我先咬了一小口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口,传给了小张。这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。

师:战士们为什么都不吃这苹果?战士们是怎么想的?

生:因为他们都想让战友吃,认为战友比自己更需要吃苹果。

师:从战士的想法和做法中,你体会到了什么?

生:每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果,因此他们做了同样的一件事,那就是把苹果让给别人。我体会到了战士们互相关心、先人后己的崇高精神。

6、齐读课文最后一自然段,填空。

在这()的夜晚,我被这种()激动着,迸出了()的()的泪花。

生:战火纷飞、战友间的关怀、幸福、骄傲。

师:这一句话在文中的作用是什么?说说你的体会。

生:点明中心,升华主题。从中体会到在艰苦的战争中,战友之间存在着先人后己、互相关怀的深厚感情。(出示图片)

7、总结:学到这里,同学们想一想,这个苹果还仅仅只是一个苹果吗?这不再是一个苹果,而是一颗心,一颗团结之心,一颗舍己为人之心,一颗关怀友爱之心。希望大家学了这个故事也能有一颗晶莹璀璨的心。

8、板书:苹果来之不易

传让苹果战友情深

分吃苹果

9、作业:抄写本课生字一排。