搭一搭（二）教学实录与评析｜教案在线预览

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搭一搭(二)教学目标:1:知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2:能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3:情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2026-05-11 01:17:37

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学校：萧县孙圩孜乡陈庄小学周圩教学点

搭一搭（二）教学实录与评析

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2026-05-11 01:17:37

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关键词：搭一搭（二）教学实录与评析

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搭一搭(二)

教学目标:

1:知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2:能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3:情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

掌握其书写格式

解决策略:

合作探究

教学内容:

课本6-7页。

教学过程:

一、问题导入:

上节课我们通过了搭房子认识了余数,高兴吗?这节课我们就一起来继续搭房子,好不好?同学们想知道有余数的除法用竖式怎么写吗?

二、探究新知:

1:课件出示课本中搭房子图片及题干让学生思考能提出什么问题?

(1)6根小棒搭一个房子,现在有16根小棒,

------------------

学生思考,指名回答。

(2)继续追问:你能有算式表示出来吗?

学生回答后,教师出示算式。

16÷6=□()......□( )

2:请同学们独立完成,然后小组合作用小棒试着搭一搭,检验一下自己的结论是否正确。

3.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)交待写法,指名各部分的名称。

--------- 4......商二六十二,6根小棒打一个房子,所以16根小棒可以搭成2个房子,还剩下根4根小棒,不能再搭了。我们在一起来完成下面的这个问题:

三:巩固深化

(1)有23盆花,每5盆摆一组,最多可以摆成几组?

让学生用学具代替23盆花,动手摆一摆,验证自己的结论。看看每5盆花一组,能不能全部分完?还剩下的够不够再分一组?引导学生进一步认识余数:23里面最多有几个5?这余下的3盆不够再分一组。

(2)在两名同学板书竖式,其他学生在草稿纸上完成,然后集体订正。

教师课件出示竖式。

(3)结合算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意思。

(4)个人独立思考3分钟,不懂的地方可以提出来.

(5)学生解释并让学生根据具体情境加上单位。

四、提高升华

(1)仿照例题,自主编题,自己解决。

(2)教师展示个别学生作业。

五、总结

学生交流反馈本节课的收获及迷惑。

六、课后作业

(1)课本第六页“看一看,说一说”。

(2)课本第七页1、2、3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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