11 郑和远航第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11 郑和远航第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11 郑和远航第二课时教案

正文

11 郑和远航(第二课时)

江阴市山观实验小学方惠燕教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在朗读感悟、想像画面中感受郑和第一次下西洋的场景,并能用自己的语言复述。

3.凭借课文语言材料,感受郑和与我国古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重难点:

习得复述的策略,用自己的语言描绘郑和第一次下西洋的三个场景。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、回顾“启航”,直奔主题

1.同学们,今天我们继续学习第11课《郑和远航》。读题。

2.这篇文章主要写了郑和七次下西洋。而在郑和第一次下西洋的过程中,作者为读者描绘了三个场景,分别是什么?(扬帆启航、友好交往、战胜凶险) 3.回忆复述“扬帆启航”场景

昨天我们一起登上了宝船,领略到郑和带领的船队规模之大,航海技术之先进以及当时明朝国力之昌盛。老师从书上提炼了一些词语和数据,你能运用这些词语再简单讲讲扬帆启航的内容。

人山人海彩旗招展雄伟壮观

62艘大船长约148米宽约60米

身材魁梧健步上船抱拳告别

4.今天,我们就要跟随郑和船队,一起破浪西行,进行第一次远航。老师要交给大家一个特殊任务:要向同学、家长介绍一下你这次航海的所见所闻,讲讲你的这次特殊经历。准备好了吗?出发!

4.激发情感:同学们,面对其他各国君臣百姓的赞叹,身为一个中国人,你心中又是怎么想的?愿意带着自豪之情读出热烈欢迎和赞叹不已的场面吗?

(三)第一次航行

简要概述——化繁为简

当然,除了详细复述,我们还可以简要概述,那就是化繁为简。老师这儿推荐这一组成语,你能用自己的话把这些词语连起来概要的复述郑和第一次远航的故事吗?

令出如山振臂一呼/浩浩荡荡络绎于途/

惊涛骇浪水土不服/讲和通好观风问俗/

奇珍异宝互通有无/五洲四海心悦诚服/

三、梳理结构,升华情感

1.引读第六自然段:其实,刚才大家经历的只是第一次远航中的一两个小插曲。要知道,从1405——

发现了吗:作者花了极大笔墨详细描述了第一次远航的过程,其余几次都是一笔带过,最后一次航行也是简略描写,作者为什么这样安排呢?(点面结合,点见具体,面见周到,详略得当)

2.28年间,郑和率领的船队纵横于太平洋与印度洋,遍访亚非34个国家和地区,跋涉7万余海里,相当于绕地球3周多,与各国建立了政治、经济、文化的联系,完成了七下西洋的壮举。这在当时是前无古人的,比航海家哥伦布还早80年。此时此刻,我们不得不再次骄傲地说:(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)紧接着引读:它表现了我国古代人民……(最后一个自然段)

3.郑和,壮年受命,远离故土,情系大海,开创海上“丝绸之路”。二十八年航海路,云帆万里照重洋。从壮年至暮年,使命昭辉。他惊涛骇浪,笑傲凶悍海盗,勇往直前,有志竟成:在世界远洋航海史上写下了咱们的“中华”!前方,是未知的海域;身后,是远航的传奇。让我们牢牢地记住这个名字(郑和),让我们牢牢地记住这段历史(郑和远航)

板书:郑和远航

扬帆启航化大为小友好交往化静为动战胜凶险化繁为简

资料摘要

11 郑和远航第二课时教案