2 郑成功教学评价实录

《郑成功收复台湾》教学设计

第一课时

(一)导入:

在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪,一定也了解了不少,能说说你了解了他们中的哪些人?哪些给你的印象最深?今天,老师也带同学们去认识一位民族英雄.板书课题《郑成功收复台湾》

(二)自学提纲

(1)自学生字,理解新词的意思。

(2)一边默读,一边思考:注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容?哪些地方说明了这一事件的原因、结果,哪些地方写明了收复台湾的经过?人们是怎样评价郑成功的?你能按照提示给文章分段,并写出主要内容吗?(可在自读时进行勾画及批注。)

(3)想想郑成功渡海东征的时间和阵容,经历了哪些战斗,克服了哪些困难?注意郑成功是怎样指挥每次战斗的,面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。

(4)简要说说郑成功收复台湾的经过.

(5) 听了同学们的复述,你觉得郑成功有着怎样的品质?

(三)小组合作交流教师巡回指导。

(四)展示

预设:

(1)检查:

①在带点字正确的读音上打“√”

憎恨(zēngzèng)厦门(shàxià)乘势(chéngchèng)

应战(yīngyìng)喝退(hēhè)获悉(xīxì)

②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗?

A形容兵马极多、阵容强大。(千军万马)

B张开利牙,挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子,或形容坏人猖狂的样

子,或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。(张牙舞爪)

C无路可走。形容处境十分困难。(走投无路)

D耷拉着脑袋,神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生

气。(垂头丧气)

E用箪盛饭,用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。表示馈赠食物。(箪食壶浆)

(2)全文可分为如下四个部分。

起因:(第1——2自然段):自幼立志,驱除荷虏。

经过:(第3——8自然段):率兵东征,收复台湾。

结果:(第9——10自然段):宝岛回归,同胞欢庆。

评价:(第11自然段):丰功伟绩,永载史册。

(3)第三自然段:首先交代渡海东征的时间:1661年4月21日;还描述了那浩

浩荡荡的阵容和气势。

第四自然段:接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。

第五自然段:郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。

第六自然段:后来写敌军求和,郑成功义正辞严予以拒绝。

第七自然段:郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计,使守赤嵌城

敌军投降。

第八自然段:最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降,终

于在1662年初,收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。

(4)总结学习方法:

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的?把每段的内容串起来,就简要地把这个事件说清楚了

(5)(不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……—)

(五)达标测评

(1)按提示抄写文中词语。

欢庆宝岛回归祖国:

郑成功的历史功绩:

(2)根据课文内容填空。

美丽富饶的宝岛台湾,()就是我国的()。()末年,()侵略者抢占了台湾。()年4月21日,郑成功带兵东征,并于1662年收复了被侵略者侵占了()年之久的宝岛台湾。

(六)拓展作业

读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料,根据阅读所得,办一期小报,自命一个恰当的题目。

板书设计:

郑成功收复台湾

起因:自幼立志,驱除荷虏。

经过:率兵东征,收复台湾。

结果:宝岛回归,同胞欢庆。

评价:丰功伟绩,永载史册。