16 草原优秀教学设计是什么类型的资料？

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16 草原优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：16 草原优秀教学设计

正文

16、草原 (第一课时)

文峰学校:余荣莲教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3、感知课文大意,能理清文章脉络。

4、学习第一段,感悟草原美景

教学重点:学会本课生字新词,能正确、流利地朗读课文。

教学难点:品味语言,感悟草原美景。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、激情导课:

1、导入课题:同学们,我们先来欣赏一段优美的歌曲。播放《美丽的草原我的家》。歌中唱的是什么地方?对,是草原,也是我们今天要学习的课文16草原,板书后请同学们一起读课题。现在有我们的小导游带领我们大家去美丽草原走一走。

二教学过程:

同学们想去草原的话,首先要了解本课的学习目标,请同学们和我一起大声地读一下大屏幕上的学习目标:

学习目标

1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、感知课文大意,能理清文章脉络。

4、学习第一段,感悟草原美景,学习作者的写作方法。

我们不但要知道学习目标还必须要闯过以下四关,才能顺利到达草原,领略草原的美丽。第一关是作者你知道吗?第二关是生字你认识吗?第三关是词语你会读吗?第四关是词语你理解吗?哪组闯第一关?好,你们组闯第一关,对,本课的作者是老舍现在你带领大家认识一下老舍

第一关,作者我知道。

老舍(1899—1966):中国现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1918年毕业于北京师范学校。1936年发表的《骆驼祥子》是现代文学史上杰出作品之一。1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市政府授予的“人闽艺术家”称号,1957年写作《茶馆》。主要作品还有小说《猫城记》、《四世同堂》、《正红旗下》等,剧本《方珍珠》、《春华秋实》、《女店员》等。他小组有什么意见或补充的吗? 第一关顺利闯过了,现在哪个小组闯第二关?好第二关就由(0组来闯,希望能过

第二关:生字我会认。(我们小组一开火车的方式为大家展读生字) 虹渲迂玻勒

璃襟蹄涩跤(其他小组有什么意见或补充的吗?)

那我们现在来闯第三关,谁来闯第三关,好(0组来闯第三关

第三关:生词我会读。(我们小组男女生对读的方式为大家展读生词

迂回渲染勾勒翠绿欲流

羞涩鞭子疾驰襟飘带舞展读完毕谁还有意见或补充的吗?好第三关顺利过关了,现在我们来闯第四关,谁来闯第四关

第四关:词语我理解。

一碧千里:一片碧绿,十分广阔。

勾勒:用线条画出轮廓。

渲染:国画的一种笔法,用墨水或淡的色彩抹涂画面,以加强艺术效果。

襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。

洒脱:自然不拘束。

迂回:回旋环绕。

羞涩:难为情,态度不自然。

好!这四关我们都胜利过关了!我们都整装待发,现在我们就跟随着老舍的步伐到草原去走一走看一看,请同学们身体坐正,仔细看,认真听。(放视频播音)。

5、同学们,草原给你们留下什么印象?谁能用一个字回答?对美!

板书:美。

这么美的草原,这么美的文章,你们能读好吗?有信心吗?课文共

6、小组展示读。读后总评;作者写得美,同学们读得也美。

7、请同学们浏览课文,看看课文主要写了草原哪两方面的美?对!是景美和人美,(板书)

8,同学们!哪个自然段描写的是景色美?对!第一自然段描写的是景美,小组合作学习第一自然段。看你们小组解决了哪些问题,还有哪些问题解决不了?

9小组展示,说出本小组对第一段的理解,提出没有解决的问题。三.布置作业:

描红、临写

板书设计

景美

美

人美

资料摘要

16 草原优秀教学设计