21 青蛙卖泥塘优质教案设计｜教案在线预览

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《青蛙卖泥糖》教学设计紫云自治县第二小学:冷世芬【学习目标】1、认识“卖、牌”等15个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。【重难点】1、识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。2.学习

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2019-08-29 07:58:40

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学校：紫云苗族布依族自治县松山小学

21 青蛙卖泥塘优质教案设计

未知

2019-08-29 07:58:40

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关键词：21 青蛙卖泥塘优质教案设计

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《青蛙卖泥糖》教学设计

紫云自治县第二小学:冷世芬

【学习目标】

1、认识“卖、牌”等15个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。

3、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

【重难点】

1、识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。

2.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。

【教学过程】

一、揭题导入

1.(出示课题)同学们,看到课题,你们想知道些什么?(鼓励学生大胆的围绕课题,提出问题,发现问题。)

2.小青蛙到底是怎么卖泥塘的,卖出去没有呢?

3.揭题:《青蛙卖泥糖》

二ˎ初读课文,识记生字

1.学生自己读课文,注意把生字的字音读准。

2.老师检查读生字

(1)带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌音,“撒、栽”是平舌音,“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。

(2)去拼音认读生字。

3.读课文,读通顺词句。

三、学习课文第1.2自然段

1.青蛙为什么要卖自己的泥塘呢?(烂泥塘这儿不怎么样搬到城里住)

2.青蛙是怎样卖自己的泥塘的?

四、学习课文第3-9自然段

1.自由朗读课文3-9自然段,想一想,谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?泥塘为什么没有卖出去?

2.小组讨论,全班交流。

3.分角色朗读课文,把老牛、野鸭的不满意读出来。

4.听了老牛和野鸭的建议,青蛙是怎么做的?

5.经过改造后的泥塘有什么变化?(泥塘周围长出绿茵茵的小草,有了泉水)

五、学习第10自然段

1.自由读一读第10自然段,边读边想,有哪些小动物从小泥塘边经过?它们说了些什么?

2.教师指导做想象说话训练。出示:

(1)一只小鸟飞来了,它说:“。”

(2)来了,它说:“。”

(3)来了,它说:“。”

五、引导探究第11自然段

1.有一天,青蛙又站在牌子下面吆喝起来,谁来读读青蛙这次是怎么吆喝的?(指名朗读青蛙的话。)

2.青蛙说这里多好呀!你从哪些地方看出这儿多好,把这些句子勾下来,自己读一读。(学生在老师的组织引导下,勾画,学会抓重点词句理解、体会。)

3.谁能把你找到的句子读给大家听听呀?

4.听了青蛙的吆喝,你会怎么想呢?(鼓励学生大胆表白)

5.难怪青蛙愣住了!这么好的地方,自己住多好呀!为什么要卖掉呢!

(指导学生有感情地朗读第11自然段)

六、分角色表演故事

七、拓展训练:如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?小组讨论交流。

八、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 青蛙卖泥塘优质教案设计