资料摘要
语文园地四教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教具多媒体课件、词卡。教学过程一、游戏闯关,识字加油站1.导言:同学们,这节课我们首先玩个"我来指,你来说"的小游戏,好不好?鼻子鼻子在哪里?……2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上
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- 2018-05-16 21:54:00
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识字加油站+字词句运用PPT专用课堂实录内容
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关键词：识字加油站+字词句运用PPT专用课堂实录内容
正文
语文园地四
教学目标
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。
教具
多媒体课件、词卡。
教学过程
一、游戏闯关,识字加油站
1.导言:同学们,这节课我们首先玩个"我来指,你来说"的小游戏,好不好?
鼻子鼻子在哪里?……
2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比,看谁说得又快又正确。
3.读词语。
(1)多媒体课件出示词语图片。
(2)学生先在小组内合作正确朗读词语,再相互之间比赛正确认读词语。
词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖
(3)看,谁来了?大头儿子身上的部位写对了吗?(多媒体出示)
4.识记生字--眉、鼻、嘴。
(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?
(2)"眉"字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以"眉"的下面是"目"。
(3)"鼻"字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以"鼻"字的上面是自己的"自"。
(4)"嘴"字的识记:提到嘴首先想到的是"口",然后是"嘴角"的"角",再加一个"此",就是"嘴"了。
6.准确识记带有月字旁的字。
(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是"月字旁"。
(2)同桌合作找出带有"月字旁"的字。
预设:脖、臂、肚、腿、脚。
(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。
预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……
(4)引导学生观察发现带有"月字旁"的字表示身体某一部位。
二、字词句运用
1.过渡:同学们,闭上眼睛,走呀,走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件),果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。
2.游戏闯关:摘苹果。
(1)教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。
3.运用词语造句。
(1)导学:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)
例如:小的时候,每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。
从前,我胆子很小,爸爸给我讲了很多英雄的故事,渐渐地我也变得勇敢了。
(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
预设:中秋节的时候月亮又大又圆,像一个大玉盘。
我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。
(3)集体交流,学生代表汇报,教师将说得比较好的句子板书写在黑板上,全班同学齐读。
(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。
4.全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。
预设:爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。
四、回顾全文,布置作业
1.导问:今天大家玩得开心吗?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?
2.总结:本节课我们认读了带有"月字旁"的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话,我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们跟大头儿子说再见吧! 3.作业布置:用自己喜欢的方法记住本课的生字。
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5ygggwenku_12030
来自：学校：元氏县宋曹学区东解学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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