20 * 失去的一天精品学案｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计教学设计1、引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天,珍惜时间的重要性。教学重难点重点:理解课文内容,体会佩佳的心情和文章的道理。难点:理解“失去的一天”的含义。教学过程一、激

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-30 10:17:00

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学校：大同市矿区和顺第一小学

20 * 失去的一天精品学案

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2018-04-30 10:17:00

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关键词：20 * 失去的一天精品学案

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《失去的一天》教学设计

教学设计

1、引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天,珍惜时间的重要性。

教学重难点

重点:理解课文内容,体会佩佳的心情和文章的道理。

难点:理解“失去的一天”的含义。

教学过程

一、激趣导课

1、播放《童年》片段,说说哪句歌词给你印象最深?为什么?

2、出示图片1

师:是的,一寸光阴就像一寸金子,非常宝贵,但时间与金子的宝贵并不相同,人们可以用时间去赚得宝贵的金子,却无法用金子买回过去的时间,而我们课文中的主人公是怎么做的呢?

3、出示课题,板书课题。

同学们,当你们看到这个题目的时候,有什么想法呢?

4、质疑课题。

5、走进作者。

二、自主学习,合作探究

1、说说课文主要讲了一件什么事?

2、课文可以划分成几部分?每部分的内容是什么?

3、妈妈给佩佳的任务是什么?结果怎样?他这一天都做了些什么?是什么心理让他失去了这一天?请画出相关语句。

4、你认为佩佳能弥补回这天没做的事情吗?

5、佩佳就这样虚度了一天,什么事也没做,他羞愧地不敢看妈妈的眼睛,妈妈又是怎样教育他的呢?

三、精彩展示

齐读第七自然段,读出妈妈对佩佳的关爱,语重心长的语气。

填表:佩佳的一天与人们的一天进行对比,出示课文最后一个自然段。四、巩固检测

佩佳在一天中,他

失去了劳动的收获,

失去了学习的乐趣,

失去了知识的获取,

失去了成功的喜悦。

五、精要点拨

理解“失去的一天”的含义。

师:同样的一天,人们的一天是忙碌的,充实的,收获的,精彩的,而对于佩佳来说是毫无意义,游手好闲的。假如时间可以倒流,佩佳肯定不会这样度过一天,但是时间永远不会倒流,失去的这一天再也回不来了。

出示图片:时间就是生命,时间就是知识,时间就是胜利

六、学习珍惜时间的名言警句

七、作业设计

搜集有关珍惜时间的谚语、名言、名人故事、诗歌等。板书设计

佩佳

失去一天

毫无意义

失去的一天珍惜时间

人们拥有一天意义非凡

课文主要写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人,面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。

光阴似箭,日月如梭,时间是无法用任何东西交换来的。你不珍惜时间,时间就会一分一秒地从你身边溜走,叫你无可奈何,一事无成;而对于有准备的人来说,珍惜时间重于一切,时间就是生命,就是力量,时间就会给他丰厚的回报。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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