9 枫树上的喜鹊名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

新人教部编版二年级下第9课《枫树上的喜鹊》第一课时教学设计研备人:曹盼盼导学目标:1、学生能自主正确认读“渡、蔽”等生字及相关词语,会写“教”这个字。2、学生能自主练习读句子,正确、流利地朗读课文。3、通过同桌合作看清自己主动学习的效果,增强信心。教学重难点:1、识字、写字。2、读好难读的句子。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-05-24 09:50:00

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学校：广德县桃李园学校

9 枫树上的喜鹊名师教学设计2

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新人教部编版二年级下第9课《枫树上的喜鹊》第一课时教学设计研备人:曹盼盼

导学目标:

1、学生能自主正确认读“渡、蔽”等生字及相关词语,会写“教”这个字。

2、学生能自主练习读句子,正确、流利地朗读课文。

3、通过同桌合作看清自己主动学习的效果,增强信心。

教学重难点:

1、识字、写字。

2、读好难读的句子。

教学准备:ppt

教学流程:

一、谈话导入

1、师:今天老师老师给大家带来了一位好朋友,(出示枫树图片)大家快给它打个招呼吧。看到大家这么热情,小枫树还带来了一位好朋友,(出示喜鹊卡片)我们也来和它打个招呼吧。

2、导出课题

3、师板书课题、生书空,齐读课题。

二、认读生字词语。

1、认读带拼音生字词。﹙电子白板出示生字词﹚

渡口、太阳伞、绿荫、遮蔽、撑着、懂得、答案等词

①学生自由练读,争取独立读会。

②去拼音同桌互读,相互查看自学效果;﹙接下来请同桌相互读一读,比一比谁学会的生字多。﹚

③通过学生带读比较读音,认可激励;

④纠错,教师强调疑难。刚刚你同桌读的达到要求的请举手。(全班齐读)

2、交流识字方法

3、强调多音字“便、教”

4、指导书写“教”

①、ppt出示“教”,指导整体观察。

②、同桌互说:教整体特点和重点笔画。

③、达成共识、认可激励;﹙指名说,一样的举手﹚

④、指导练写。

5、评价认可。

6、游戏巩固识字。

三、初读课文,流利朗读。

1、指导交流难读的语句;

①它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

②上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

③今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”

3、自由练读句子,争取独立读顺;

4、指导同桌互相抽读自读效果。

5、教师逐句指导读句子﹙采取多种形式进行朗读的指导﹚

6、通读课文,争取达到正确、流利。

四、小声读文,找出喜欢一次圈出来

板书设计:

Jiāo 教 jiào 9.枫树上的喜鹊

枫树图片喜鹊图片

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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