和大人一起读：夏夜多美教学目标设计

[和大人一起读]

夏夜多美

【教学内容分析】

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分:“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,激发学生的阅读兴趣,让学生自主阅读

【教学重点】理解课文内容,多形式的朗读,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】激发学生的阅读兴趣。

【课时安排】1课时

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫头饰一套。【教学过程】

一.情景导入,

1、播放夏夜美景

小朋友们你们瞧,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色,你想说些什么?板书课题

2、就在这样美丽的夏夜里发生了一件有趣的故事,我们一起去看看吧

二、引读故事,激发兴趣

1、(课件出示)夏夜,公园静悄悄的。水池里,睡莲刚闭上眼睛就被呜呜的哭声惊醒了。是怎么回事呀?请同学们来猜一猜是谁在哭?

2、夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?

3、谁再来读读蚂蚁的话?

过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,接下来会发生什么事呢?你们快去书中找找答案吧。

4、请同学们打开课本79页自由朗读。

5、学生汇报:接下来发生了什么事?是谁先帮了她?

①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

你愿意来当当睡莲姑姑吗?

②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!

③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!

④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

真懂事的小蚂蚁啊,你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?

8、分角色朗读感受睡莲的善良,小蚂蚁的懂事。

三、推进故事,深化理解

1、小蚂蚁想回家,睡莲姑姑不能送他,真替小蚂蚁着急。你有办法么?

2、太好了,有了小蜻蜓帮忙,小蚂蚁离家就更近了,可是问题又来了,天这么黑,小蜻蜓哪里看得见啊?糟糕了,小蚂蚁还是回不了家,怎么办呀——

3、谁来了——萤火虫“我来给你们照亮。”

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。

4、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此

时此刻他是多么的高兴啊,多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路,就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧!你能再来读一读这美丽的画面么? 5、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?

6、多么动人的画面啊!星星看见了,高兴的眨着眼睛。星星为什么高兴地眨着眼睛?它们好像在说话,在说什么呢?

7、啊!多美的夏夜呀!因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。

四、整体感知、内化故事

1、多么感人啊!让我们再来欣赏这个美丽动人的故事,好吗?播放动画课件

2、这些小伙伴已经留在了我们的心里。请四位同学合作演一演,把这动人的故事演出来。(带头饰)

五、拓展思维

1、你们身边有这样的小伙伴么?

2、你们就是这热心的小蜻蜓、萤火虫,这么善良有爱心。让这美丽的夏夜更美了。