和大人一起读：孙悟空打妖怪课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《孙悟空打妖怪》活动设计活动目标:1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。2.感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3.懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备:1.图夹文、面具2.已经对《三打白骨精》的故事有所了解。教学过程:一、谈话引出课题1.还记得《三打白骨精》的故事吗?(如果印象不是很深

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-29 19:56:00

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学校：湘潭市雨湖区人民学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪课件配套优秀教案设计

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2018-05-29 19:56:00

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关键词：和大人一起读：孙…课件配套优秀教案设计

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《孙悟空打妖怪》活动设计活动目标:

1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

2.感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

3.懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。

教学准备:

1.图夹文、面具

2.已经对《三打白骨精》的故事有所了解。

教学过程:

一、谈话引出课题

1.还记得《三打白骨精》的故事吗?

(如果印象不是很深,再跟孩子们讲讲这个故事。)

2.那个故事里有谁?

3.谁上当了?

4.唐僧、八戒为什么会上当?

二、感知理解,并学习诗歌朗诵。

1.教师示范念儿歌,提问:

儿歌的题目是什么?

儿歌里都有谁?

他们是怎样的?

2.教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问:

儿歌里是怎么说唐僧师徒的?

用了哪些好听的句子?

孙悟空又是怎样打败妖怪的?

3. 引导孩子们有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快,以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。

三、感受儿歌连锁调的特点

1. 图片的排列上什么秘密?

(引导孩子们先找出相同的图片,然后说说相同的图片都排在什么位置,最终得出“句首和句尾是相同”的规律,引出“顶针”)

2. 感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起,并连成一长条,告诉孩子们:像这样,相同的部分连在一起,像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。(孩子们学讲)

四、讨论:你最喜欢儿歌里的谁?为什么?

(教育孩子们不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。

五、小组活动—表演儿歌

1.请孩子们分小组创编动作,并进行表演。

(孩子们分小组进行排练)

2.请几个小组戴上面具上来表演,一边念儿歌一边表演。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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