11 葡萄沟教案（名师）

葡萄沟(第二课时)教案

杨燕华

一、教学目标

知识与能力目标:

1.会认12生字,积累优美词句。

2.认识到葡萄沟是个好地方,并知道好在哪儿。

过程与方法目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生在理解生词的基础上,抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合,体会到葡萄沟真是个好地方。

3.运用角色扮演等形式,在整体感悟课文中进行口语交际训练。

情感、态度、价值观目标:

情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情,对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点

重点:理解感悟葡萄沟真是个好地方以及为什么,激发学生对葡萄沟的喜爱之情,对祖国大好河山的热爱之情。

难点:理解葡萄沟好在哪,了解葡萄干的制作方法。

三、教学策略及教学方法

情境法、感悟法、引导法、朗读法、角色转换法。

四、教学准备

葡萄图片、多媒体课件、生字卡片、

五、课时安排,两课时。第二课时

(一)复习导入

1.复习字词

2.上节课我们读通了课文,知道了葡萄沟是个——好地方(地图中指示);那里出产水果

——(生答)

3.我们还背诵了第一节,指名背诵。

过渡:这节课,让我们一起走进葡萄园,去欣赏那里的美丽景色吧! (二)在细读课文中欣赏葡萄园,并随文识字

1.学习第二自然段。

(1)孩子们,我们还是去葡萄园看看吧。葡萄种在哪儿?指名读。什么是“梯田”?板画、理解“梯田”。

(2)葡萄种在山坡的梯田上,长得怎样呢?课件显示描写枝叶的句子。

(3)指导朗读并理解描写“枝叶”的句子。

指名读。

再读这句,能感受到枝叶的什么?(板书:枝叶茂密)

向四面展开是怎样一幅景象?(向前后左右无限制地伸展)

山坡上茂密的葡萄架就像凉棚一样,这样的凉棚有多少个?(数不清)

一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢?带着感受读。

多美啊,在山坡的梯田上,一个个绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景,谁再带着自己的体会读读?

预设:试想一下,在非常炎热的天气里钻进凉棚底下,会是什么感觉再再读读出

凉爽的感觉。

(4)指导朗读并理解描写“葡萄”的句子。一个个绿色的凉棚挡住了阳光,多舒服啊。抬头看,透过茂密的枝叶,你会发现了什么?

葡萄长得怎么样?抓住描写颜色的词语理解颜色之多。谁能用一个词语来概括一下?(五颜六色)书上为什么不用五颜六色呢?

(颜色多)(有光泽)用一个词来概括就是“五光十色”

板书:葡萄:五光十色

出示课件,谁能带着自己的体会读读这段话?各小组比赛读、齐读。

五光十色的葡萄真诱人,我快忍不住想摘下来尝一尝了,我在想:维吾尔族老乡会不会让我们吃呢?从哪句话知道的?

指名读。体会维吾尔族老乡的热情好客。认识词语“维吾尔”。

2.在迁移训练中赞美葡萄沟。

3.学习第三自然段。

这么多的葡萄,除了这里的人们尽情地吃,尽情的招待客人,剩下的葡萄怎么办呢?(指名读)

葡萄干是怎样制成的?有什么特点呢?找出相关句子。认识并理解“碉堡”。理清葡萄干的制作方法,用上先、接着、然后、最后这些词。

想亲自尝尝制好的葡萄干吗?学生品葡萄干,品后说说什么感觉?板书:葡萄干:颜色鲜,味道甜、

4.小结。

见到那一眼望不到边的葡萄园,触摸到那一串串五光十色的葡萄,吃够了热情好客的维吾尔族老乡摘下的最甜的葡萄,然后走进山坡的阴房品尝葡萄干,你一定会发自内心的感叹,最想说的一句话是什么?(课件出示)葡萄沟真是个好地方!民族团结祖国繁荣富强!反复读这句话,带着不同的感受去读。

其实维吾尔老乡不仅热情好客还能歌善舞,大家想不想一起跳跳舞呢?播放音乐《我们新疆好地方》

(三)布置作业

当当小导游:给大家介绍一下你了解的葡萄沟!评选“最佳导游”。

了解自己的家乡,看看我们的家乡有哪些物产,哪些迷人的风光?