16 雷雨ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

集体备课流程的方式表达,效果很好。学生通过自演自悟之后,朗读也有声有色。再如,我将教学内容大胆取舍,直奔语用能力增长点,在朗读课文的基础上,启发学生练习用“越来越”的句式说雷雨前的变化。二、凭借文本“语例”拓展语用空间。我根据文本语言文字特点和学情需要,采取多种途径和方法去落实语言文字的运用:1、先

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-30 11:01:00

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学校：达拉特旗白泥井镇中心小学

16 雷雨ppt课件教学实录

未知

2018-05-30 11:01:00

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关键词：16 雷雨ppt课件教学实录

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集体备课流程

的方式表达,效果很好。学生通过自演自悟之后,朗读也有声有色。再如,我将教学内容大胆取舍,直奔语用能力增长点,在朗读课文的基础上,启发学生练习用“越来越”的句式说雷雨前的变化。

二、凭借文本“语例”拓展语用空间。

我根据文本语言文字特点和学情需要,采取多种途径和方法去落实语言文字的运用:

1、先联系图画和生活实际观察理解,再在具体的语境中去运用。在教学“垂下来”一词时,先初步感知“垂”的意思,接着通过看图(蜘

的异同;再创设生活图景迁移运用(柳枝“垂下来”和苹果“掉下来”)我还出示了诗句“万条垂下绿丝绦”,让学生诵读体会了“垂”字的表达效果;最后返回文本体会作者遣词造句的准确。将摄取——消化——运用——积累融为一体,这种“涵泳”过的词语积累才是“活”的语言积累,用时方可信手拈来。

2、先阅读理解,再联系生活实际去运用。整体采用创设语用情境的策略,以运用文本中“越来越”这个描写景物变化的典型句式为抓手,从引读雷雨前景色变化开始,理解“越来越”的意思和用法。从说一句起,到用上好几个“越来越”连续说变化,表达一组完整的意思。恰当运用语境化、生活化、现场化等语用实践策略,引领学生走进扎实有效的语用训练活动,实现了“语例”最大限度的增值。

以上就是我对本节课零碎的几点思考。学生学有所得,就是我最大的收获。我想在以后的教学中,我还应该更加地努力,使自己的课堂更富有生机和活力!

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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