笔算教学设计实例｜教案在线预览

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三位数除以一位数的笔算教案李桥镇新雨九年制学校陈德英【教学目标】1让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。2提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3培养学生认真仔细的良好学习习惯。【导学重难点】确定第一位商的位置,掌握计算方

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所属课文：笔算

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2018-06-10 16:40:00

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学校：富顺县李桥镇新雨小学校

笔算教学设计实例

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关键词：笔算教学设计实例

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三位数除以一位数的笔算教案

李桥镇新雨九年制学校陈德英

【教学目标】

1让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。

2提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3培养学生认真仔细的良好学习习惯。

【导学重难点】

确定第一位商的位置,掌握计算方法。

【教具、学具准备】

课件。

【导学过程】

一、沟通旧知,建立联系

1、计算完成后,让学生说出是怎样计算的。

2、猜测如果被除数的位数增加了,计算方法会变吗?

3、引入

教师:通过下面的学习,让我们从中找到正确答案吧。二、自主探索,学习新知

1、出示例1的情景图

请你观察这幅图,然后告诉大家你从中得到哪些信息?

2、导入新课:这就是今天我们要学习的内容——

三位数除以一位数的笔算。(板书课题)

3、教师:引导学生用135÷3和13÷3作比较

然后完成学案单上的思路导航。

4、让小组汇报

教师追问:“4”为什么写在十位上?

明确:被除数的最高位不够商1时,就试除被除数的前两位,商要写在第二位,即十位上。

5、学生试着用竖式计算

6、小组交流

(1)教师:你是怎样计算的呢?把你在计算过程中遇到的问题或者是获得的成功和小组里的其他同学交流交流。

三、初试牛刀

357÷7 284÷4 =

教师:同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题?

学生1:用除数先试除被除数的前一位数,如果最高位不够商1,再试除前两位数,要注意除到哪一位,商就写在哪一位上面。

学生2:要记住余数要比除数小。

四、巩固练习,促进内化

(1)小组完成。

(2)汇报完成情况。

(3)师点评

四、课后作业:练习十一1、2题

关于本教案的常见问题

Q：笔算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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