2 找春天教学设计(第二课时)

《找春天》教学设计

活动目的:

1、通过找春天的活动,培养一年级小朋友热爱大自然,热爱祖国的思想感情,陶冶美的情操。

2、通过活动,培养学生观察、思维、想象、记忆等能力。

3、学生在动手画、剪、贴、唱、跳活动中,从字、词、句着眼,听、想、说着手,在游戏中磁头一年级小朋友学习语言的直接兴趣。

活动准备:

1、春天景色的录象带(分录成五部分)。

2、课前让学生观察春天的景色。

3、带上美术课所画的桃花、梨花、苹果花,燕子等作品及剪刀、胶水等。

4、培训“春姑娘”的扮演者若干名。

活动时间:40分钟。

活动过程:

一、录像设问入境

师:小朋友们,你们愿意和老师一起去参加一个活动吗?参加活动之前,先请小朋友们看一段录像,希望认真听、仔细看,猜一猜是什么季节?

1、放录像的第一部分(内容是:春天到了,大自然的各种景色)。

2、学生回答第一部分录像结束时的问题:小朋友们,这是什么季节?(生答)

3、“脸姑娘”引入活动。

师:春天,百花盛开,万物复苏,大地一片生机勃勃的景象,这都是谁带来的呢?让我悄悄地告诉你们,她是一拉“姑娘”,你们看,她来了(春姑娘翩翩起舞地出场)。

春姑娘:小朋友们好,知道我是谁吗?(生答:“春姑娘。”)谁来说说我的样儿呢?

(生答……)

师:春姑娘,老师正准备和小朋友们开展“找春天”的活动,你来得正好,能告诉小朋友们,春天在哪里吗?

春姑娘:嗯,可以。小朋友们,请看:(指黑板上事先画出的小河、河岸、田野、山岗、天空等每一个地方都可以找到春天,希望你们在找春天时,把看到的、想到的、听到的,用手画出来、用口说出来、用歌儿唱出来、用舞跳出来。祝愿你们在每一个地方、每一个角落都能找到春天。小朋友们再见。(春姑娘退场)

4、确定“找”的顺序。

师:刚才春姑娘提醒了小朋友们,大自然的每一个地方,每一个角落都有春天,那我们按什么顺序去找呢?

(学生交流回答)

师:好,我们就选其中的由下到上的顺序开始“找春天”的活动。(板书:找春天)

二、找春天

1、小河里找春天。

(1)放录像的第二部分(内容是:冰雪化了,鱼、小蝌蚪、鸭子、鹅在水中欢快地游来游去)。师:小朋友们在小河里“找”到了什么?

(生答……)

(2)学生画(画出自己在小河里找到什么)。同时,春姑娘出场表演春天在小河里表现(鱼、鸭游动的姿态等)。

师:请几个小朋友到黑板前把小河里找到的春天画出来,其余小朋友边看边学“春姑娘物表演。

师:小朋友看他们画得好不好?(画后简评,画得好的得小红花。)

(3)练习说话。

师:请小朋友用自己的话来说说,你在小河里找到的,画出来的和还没有画出来的春天。

(生交流……)

师:“春江水暖鸭先知”,春天一到,鸭、鹅那红红的脚掌拨动着清清的河水,高兴得伸长脖子向天唱歌呢!这样的情景以前学过的一首诗就体现出来了,记得吗?

(4)生背诵《鹅》。

2、河岸、田野上找春天。

(1)放录像的第三部分(内容是:柳枝发芽,青蛙醒了,小草绿了,花儿开了,禾苗青青,菜花黄……)

师:你们在河岸上、田野里找到了些什么?请几位小朋友上来画出来,其余小朋友两人一组把你找到的春天说出来。

(2)学生画河岸景色。

(3)练习说话(学生一边说,老师一边补画出学生没有画完的岸边、田野景色)。

3、山岗上找春天。

师:放眼望去,那山岗上,红得像火,粉得像霞,白得像雪,好像一个美丽的大花园。走,我们去看看。

(1)放录像的第四部分(内容是:山岗上、桃花、梨花、苹果花等竞相开放)。

(2)学生剪纸(同时,老师在山岗上画树形)

师:那山岗上,各种果树开满了五颜六色的花儿,你们最熟悉、最喜爱的是哪些果树的花儿?(生答:桃花、梨花、苹果花等。)我知道,昨天的美术课你们就画了这几种花,请你们把这些花儿剪下来,看谁剪得又快又好,优胜者得小红花。

(3)学生贴花(分别贴在教师画的各种树形上)。

师:啊,这么多美丽的花儿天在了山岗的树上,我们用“树”字来说词比赛。第一步:同桌的两个小朋友先赛,看谁说得多,说得好;第二步:两个大组各推举一处说得好的小朋友决赛,在30秒钟内,说得多,说得好的小朋友得小红花。

(找计时、计数的两个裁判,开始比赛)

(4)练习说话。(注意:重点引导学生由字到词,由词到句,再逐层深入,由少到多地说话。)

例:花——桃花——桃花开了——粉红色的桃花开了——春天到了,粉红色的桃花开了——春天到了,粉红色的桃花开了,多么美丽啊……

4、天空中找春天。

师:那山岗好似花园,各种花儿竞相开放,像在比美一样,春天把山岗打扮得多漂亮啊!抬头望望那蓝蓝的天空,你能找到春天吗?

(生答:燕子从南方回来了……)

学生剪“燕子”,再贴在黑板上。

师:燕子从南方回来了,春到到了,我们一起跟着音乐表演背诵学过的描写春天美丽景色的课文《春风吹》。

5、配乐表演背诵《春风吹》

三、总结。

1、看图说话。

师:今天,我们找到了春天,小朋友边找又边动手描绘了这幅“春景”图,当然,我们还可以在其他很多的地方找到春天。现在,春天的美景就展现在眼前,请小朋友用自己的话,按一定的顺序把美丽的春天描述出来。

(学生交流回答……)

2、小结“找”的方法。

师:春天真美啊!小朋友们按一定的顺序把看到的、听到的、想到的。用手画了出来,用口说了出来,还要用笔写出来。

四、活动结束

1、“春姑娘”退场。

春姑娘:小朋友们,祝贺你们找到了春天,让我们伴随着美妙的音乐回到大自然、尽情地唱,尽情地跳吧!(春姑娘带动小朋友用舞蹈表现录像中春天植物、动物生长、生活的动态。)

2、放录像第五部分(内容是:春天到了的各种景色,并配有《春天在哪里》的音乐),全体师生歌舞《春天在哪里》。

结束语

师:春天在哪里,在我们的眼里,在我们的欢歌话语中,春天到了!