识字加油站+我的发现优秀教案案例｜教案在线预览

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语文园地五教学目标:1、认读带有“包、口、扌、足”旁的字。2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。3、复习音序查字法。4、区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。教学重点:认读带有“包、口、扌、足”旁的字。教学难点:培养学生积极主动识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-24 15:07:00

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学校：凤阳县小岗学校

识字加油站+我的发现优秀教案案例

未知

2018-05-24 15:07:00

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关键词：识字加油站+我的发现优秀教案案例

正文

语文园地五

教学目标:

1、认读带有“包、口、扌、足”旁的字。

2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。

3、复习音序查字法。

4、区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。

教学重点:认读带有“包、口、扌、足”旁的字。

教学难点:培养学生积极主动识字的兴趣

教学方法:引导法、观察法、、游戏法

教学准备:

多媒体课件

教学时间:1课时

第一课时

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1、导入:今天老师给你们带来了礼物,想不想知道是什么?

(课件出示“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、泡”)学生认读。

2、认读生字。

(1) 加拼音认读。

(2)去掉拼音认读。

(3) 抢气球游戏(识字)。

3、出示儿歌。

(1) 学生读。

(2)猜谜语。

(3)出示包字族字,引出形声字。

4、出示偏旁部首,引导学生背诵儿歌。

过渡:同学们表现得非常棒,现在老师要带你们去汉字王国逛一逛。你看它们正在开运动会呢!让我们一起看看都有哪些队伍参加。

二、我的发现

1、课件播放第一支参赛的队伍:口字旁家族,并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。

(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)

(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关。

(3)这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加呢?

2、课件播放第二支参赛的队伍:提手旁家族,并出示生字“提、拔、捉、拍”。

(1)观察生字,你发现了什么?

(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关。

(3)这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加呢?

3、课件播放第三支参赛的队伍:足字旁家族,并出示生字“跑、跳、踢、踩”。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,大家来看看都有谁呢?(生齐读)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

(3)足字旁的字多数和脚部动作有关,学生做动作。

三、字词句运用。

1、导入:你们在汉字王国玩得高兴吗?老师带你们到外面去看看,你看到了什么样的景色?(课件出示青山和清泉的图片,出示两个词语,突出“青”和“清”两个字。)

(1)同学们,观察这两个字,你们发现了什么?

(2)课件出示:“远处有()山,近处有()泉。”学生试填,并说明理由。

2、课件出示:“在”和“再”。引导生说出哪个是“再见”的“再”,并说明理由。

3、师引言:“在”表示存在或者表示存在于某地点,比如:在家、在场、在

外面……

4、课件出示选字填空:放学了,大家()教室门口和老师说()见。

(1)指导学生用“在”和“再”填空。

(2)课件出示选字组词练习:()家、正()、()学校、()次、()来。

5、复习音序查字法口诀。

6、小游戏:

看谁先从字典里找到这几页。

20页 187页 206页 395页

四、作业

看谁先从字典里查出下面的字。

溪解准楼伯

板书设计

语文园地五

包:抱、饱、跑泡袍炮

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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