单元拓展特级教师教学实录

荷叶圆圆(第二课时)

(课前写好课题,提前贴好四个小伙伴)

1.小朋友们,今天我们继续学习第13课——(齐读课题)荷叶圆圆。两个圆,让我们感觉荷叶——更圆了,再读一遍。

2.你们都很喜爱荷叶,带着喜爱之情,齐读第一小节(点击)。

3.通过上节课的学习(点击),你能读好这些词语吗?

4.这四个小伙伴(点击出现椭圆),他们也喜欢荷叶。在它们心目中,圆圆的荷叶变成了什么呢?(点击)小水珠说——(逐句出示,逐句指名引读,逐句贴词,及时领读词语。) 5.这四个小伙伴,你最喜欢谁?在课文中找到它所在的那个自然段,先读一遍给自己听,再读一遍给同桌听。读得好,竖个大拇指,读得有问题,同桌帮忙纠正一下。开始吧!

6.你喜欢谁?请你读一读这一段(点击)。

★小水珠

(1)小水珠说——(指名2、3人读)

(2)摇篮,见过吧?(点击出图)小宝宝们就睡在摇篮里,被妈妈轻轻地摇来摇去,感觉——(生答)舒服极了!小水珠为什么觉得荷叶是它的摇篮呢?

(3)一起来看(点击)微风拂来,荷叶晃来晃去,小水珠也跟着动来动去,就像宝贝们躺在摇篮里!难怪小水珠说(点击):荷叶是我的摇篮。(指名2、3人读)一起读。

(4)(点击)小水珠圆滚滚的身体朝上,全身舒展,就这么——躺在荷叶上(贴字),想象一下,如果你就是它,你想说些什么?(快乐、自在、开心)请一位小朋友读读这句话(点击)(指名2、3人读)

(7)一起看“晶”(点击),你发现了什么?(晶有三个日,品字形)它指的是物体明亮闪烁发光(边说边做动作)。(点击)天上的星星——(生答,做动作),(点击)草叶上的露珠——(生答,做动作),(点击)漂亮的指甲——(生答,做动作),一8班小朋友的眼睛——(生答,做动作)。荷叶上的小水珠也一闪一闪(点击),像是眨着亮晶晶的眼睛。谁来连起来读一读这一小节(点击)(指名2、3人读),一起读。

★小蜻蜓

(1)小水珠这么舒服地躺在摇篮里,引来了谁——小蜻蜓。谁来读一读?(指名2、3人读)

(点击)

(2)小蜻蜓说荷叶是它的——(点击)看看图,飞机停在一大片平坦的土地上,这就是——停机坪。小蜻蜓怎么会把荷叶当成停机坪呢?

(3)又大又平坦,就像停机坪。谁来读?(指名2、3人读)一起读。

(4)不仅如此,(点击)你看到了什么?(一只小蜻蜓抓在荷叶边上,身子直直的)

(5)为了保持平衡,它还展开翅膀。我们一起学着小蜻蜓的样子,展开翅膀,稳稳地立着(贴字)(生试)。多挺拔,多精神啊!(点击)谁来读好这段话?(指名2、3人读,要有精神)我们一齐读。

★小青蛙

(1)小青蛙耐不住性子也来凑热闹,谁来读?(指名2、3人读)

(2)它把荷叶当成了——歌台。荷叶怎么会成歌台呢?(点击)(指名:唱歌)

(3)就像一个大歌星,小青蛙是怎么叫的?来模仿一下

相机评价:你的声音挺大,你看到了哪个词儿?(放声歌唱)

(3)大歌星,你会唱些什么呢?(呱呱呱,虫子真好吃呀。呱呱呱,荷塘真美啊。呱呱呱,莲叶何田田……)

(4)小青蛙特别喜欢这荷叶,它唱得多欢哪!谁能加上动作,读出它的喜爱之情?(指名2、3人读)

(5)青蛙肚子大,只能蹲在那儿唱歌(贴字)。小青蛙们唱得好,小青蛙们唱得妙,小青蛙们唱得呱呱叫,(点击)小青蛙们,我们一起读。

★小鱼儿

(1)(点击)荷叶上面挺热闹,荷叶下的小鱼儿也忍不住了。谁来读?(指名2、3人读)

(2)它们在水里游过来,游过去(贴字),鱼戏莲叶——东,鱼戏莲叶——西,(接着背)这就叫——(点击)(生答:游来游去)。一起看这样的两句话。(点击,指名读)

(3)你发现了什么?你感受到什么?

小鱼儿喜欢荷叶吗?

你从哪里看出来?从“笑嘻嘻”感觉到它——(带着表情读)

“游来游去”让我们觉得小鱼游得——

我们学过,我从前胆子很小很小,体会到什么?“很美很美”,让你感觉到——把这种感觉用你的朗读表现出来。(点击)(指名2、3人读)

(4)玩了半天,小鱼儿们也不怕热呀?

又圆又大的荷叶给小鱼儿们当——凉伞,让他们尽情嬉戏,真是开心极了。小鱼儿们,我们一起边游边读吧!(点击)(齐读)

7.正是这一片美丽的,无私的荷叶,给小伙伴们带来了那么多快乐。小水珠说——(指板书引背)

8.小朋友们真厉害,已经差不多会背诵了。打开书,自由背诵,看谁背得熟,背得有感情。

9.(点击)根据这样的提示,相信你会背得很好。谁来?(指名2、3人背诵)

10. 其实,在这片荷叶周围(点击),还有很多朋友,他们会怎么说,怎么做呢?(逐句引导练说)

小朋友真可爱,老师要增加难度了(点击)

11.展开你的想象,(点击)你还能学着说一说吗?他会怎么说,怎么做?

12.谁来说?(指名2、3人说)

13.这美丽的荷叶带给我们无限的想象,让我们再次美美地课题。(齐读课题)

写字

14.一起来看生字(点击)“朵”和“机”,他们有什么相同点?

15.这两个“木”又有什么不同之处?

16.(点击)木在下,横写长,拖住上方站稳当。木在左,捺变点,瘦长、挺拔。观察这两个字,有哪些关键笔画要提醒大家注意的?

17.(示范写“朵”)横折弯,没有钩。(示范写“机”)左窄右宽,避让原则,横折弯钩向上甩。

18. (点击)写字做到三个一。(生描红,临写,师巡视指导)。