16 雷雨课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

16、《雷雨》教学目标:1、正确流利地朗读课文2、边读边想象,具体感受并想象雷雨前、中、后的景象。3、激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。重难点:正确流利地朗读课文,知道雷雨前、中、后的不同景象。教学时间:2课时教学过程第二课时一、复习词语,认读词语二、读中感悟,理解想象(一)感悟雷雨前

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-11 00:43:00

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学校：泸县实验学校

16 雷雨课件配套优秀公开课教案设计

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2018-05-11 00:43:00

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关键词：16 雷雨课件配套优秀公开课教案设计

正文

16、《雷雨》

教学目标:

1、正确流利地朗读课文

2、边读边想象,具体感受并想象雷雨前、中、后的景象。

3、激发学生观察天气的兴趣,培养学生认识自然的能力。

重难点:

正确流利地朗读课文,知道雷雨前、中、后的不同景象。

教学时间:

2课时

教学过程

第二课时

一、复习词语,认读词语

二、读中感悟,理解想象

(一)感悟雷雨前的景象

师:请同学们小声读1—3段,,勾画出雷雨前的景象的句子。

师:谁来说一说,雷雨前是什么景象?你是从哪些句子知道的?、

(学生交流,教师几时评价反馈)

1、乌云密布给人什么感觉?

2、为什么叶子一动不动?蝉一声也不叫?

3、蜘蛛从网上垂下来,逃走了。体会“垂”字的妙处。

小结:雷雨前,首先是乌云密布,接着狂风大作,又是电闪雷鸣。这一切都在告诉我们一个消息:要下雨了!对啊,要下雨了!

(二)读中感悟“雷雨中”的景象

1、学生让那个齐读,从哪儿感受到雨下得很大?

2、学生汇报。

哗,哗,哗,读好逗号的作用,说明雨下得很大。

窗外一切都看不清楚了。

3、展出雷雨变化的句子,勾画出来。

4、板书

雨下起来了——雨越下越大——雨渐渐变小。

5、师范读,指导朗读语气

6、学生齐读

(三)读中感悟雷雨后的景象

1、自由读7——8段

2、师:一场雷雨后,世界好像被洗过一样,雨后出来空气是清新的,还有哪些

事物是清新的?

3、比较句子蜘蛛“垂”和“坐”体现的不同心情。

4、师:雨后的景色多美啊,你能美美地读一读最后一段吗?

三、教师小结

这节课我们跟随作者感受了一场雷雨,了解了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象,希望同学们在今后的生活中都能像本文的作者那样能够认真观察,细心体会,做生活的有心人。

四、拓展延伸

写一写,自己写一篇观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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