7 妈妈睡了优质课教案整理

义务教育教科书部编版语文二年级上册

7、《妈妈睡了》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情。

过程与方法:

1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

态度与价值观:帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。

二、教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情。

三、课前准备:课件。

四、教学思路:

一、导入:

师:同学们,请先听一首歌。播放歌曲《世上只有妈妈好》

师:看来学生都很喜欢这首歌,那歌中唱到了谁?(妈妈)我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们每天都在观察自己的妈妈,现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。

师:同学们都向大家介绍了自己的妈妈,有一位小朋友也观察了他的妈妈,(出示挂图),你们看,妈妈在干什么?

师揭示课题并板书:是啊!妈妈睡了。师:这节课我们就来学习这篇课文,

二、检查生字词

1、开火车读 2、齐读 3、指名读、4、指导读好轻声

三、品读课文

(一)自由读课文,找找睡梦中的妈妈是什么样的呢

师:睡梦中的妈妈是什么样的呢?请同学们打开书69页,读一遍课文。

2、指名说,根据学生回答板书。

(二)美丽

生1:我读懂了睡梦中的妈妈很美丽,我是从妈妈明亮的眼睛闭上了知道的,因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮,有这样的眼睛一定很好看。

师:你说的真好,抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽,谁能向他这样也来说一说。

生2:老师我从“弯弯的眉毛”也能看出妈妈很美丽,因为弯弯的眉毛就像小月芽似的,特别好看。

生3:我从“弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。”可以看出妈妈很美丽,因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的,就像大苹果,再加上弯弯的眉毛就更美丽了。

师:妈妈真美丽。

生4;老师,我从“妈妈的嘴巴微微张开着,好像在给我唱催眠的歌谣。”这里可以看出妈妈很爱孩子,因为妈妈在哄孩子睡觉的时候总唱催眠的歌谣。

师:妈妈爱孩子也是一种美,这种美比外表的美更美。

师:睡梦中的妈妈那么美丽,我们应该怎样读这段呢?谁来试试?指名读后,师评议:听你这么一读,我感觉妈妈长的一般,不能说真美丽。谁能读出妈妈真美丽?再指名读后,师:他读得好不好?都像他这样读一读。

3、拓展练习

照样子说说明亮的眼睛()的眼睛

红润的脸()的脸

过渡;妈妈不仅美丽,而且温柔

(三)温柔

师:那课文中温柔的妈妈是什么样的呢?生读课文后回答。生1:睡梦中的妈妈嘴角、眼角都带着笑意,很慈祥。生2:妈妈睡觉的时候,还想着给自己的孩子讲故事,说明妈妈很爱孩子。师:说的真好,在孩子心中,这样的妈妈多温柔啊!

1、听录音读第三自然段,然后同桌读一读。

2、指导读好妈妈笑了 3、配乐读

(四)很累

过渡;妈妈不仅美丽、慈祥,而且很累。

1、妈妈为什么累了?

生1:我从“妈妈干了好多活”这可以知道妈妈很累,就是妈妈干完这个,干那个。师: (圈出“好多活”)根据你们的观察,妈妈都可能干了哪些活?(生自由回答。)师:是啊!妈妈多累呀!生4:老师,我从这里也能看出妈妈很累,“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”这么多的响声,妈妈一点儿也听不见,说明她太累了。师:妈妈这么累,我们都想让妈妈好好睡一觉,那么这时候我们应该怎样读这段呢?谁来试试?师找学生读(刚开始)说:这么大声会把妈妈吵醒的,小点儿声。(听候评议)你读的很好,如果再把这些词语读的突出一些,就更能体现妈妈很累,你们再读读试试。(学生练读后再指名读。)

让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸很深沉。”师:你不懂呼吸均匀是啥意思是吗?那呼吸不均匀是啥意思,我们一起来做做。生表演“呼吸不均匀” 师:那呼吸均匀呢?生再表演“呼吸均匀”。师:对了,这就是“呼吸均匀”你们看妈妈睡得多香啊!还有哪儿?

四、拓展练习

我想对妈妈说,我想为妈妈做 .

五、小结:师:睡梦中的妈妈是那么美丽,那么温柔,又是那么的累现在就让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈,(生随音乐读文。)

六、作业设计

1、妈妈辛苦了,为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋……

2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。

板书设计: 7 妈妈睡了

美丽

温柔

很累