数的顺序 大小比较教案推荐

《数的顺序和比较大小》教学设计

垫江县鹤游小学龚兴力教学内容:

数的顺序和比较大小

教学目标:

1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

2、通过比实物图、数的顺序、数的组成,掌握比较数的大小的方法。

3、培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。教学重点、难点:

通过比实物图、数的顺序、数的组成,掌握比较数的大小的方法。

教具准备:

ppt、百数图的贴图、计数器的贴图、游戏用的卡片

教学过程:

一、数的顺序

师:今天,我们的好朋友喜羊羊带来了百数图,帮助我们学更多的100以内的数的知识。

师:老师之前布置大家先观察百数图有什么规律,再填写。现在让我们先观察第一行,图上给了什么数?(师手指课件)我们要填什么数?第二行呢?

生1:我发现了第一行已经给了我们双数,所以要我们填双数。

(课件红色出示:2、4、6、8)

(课件红色出示:10、20、30、40)

二、新课探究

(一)、填一填

师:大家按照从1到10的顺序读一读第一行。

生齐读

师:这行是从1到10。第二行是从几到几?(从11到20)那第三行呢?引导生说出从21到30。(课件红色出示一整列)刚才我们就是按照这样的顺序来填写的。(课件逐行出示数字)师:让我们按照顺序从91读到100。

生齐读。

师:刚才我们按照从1到100的顺序填写了这个表。你的书上也是这样填的吗?

师:我们还要给十位是3的数涂上绿色该怎样涂呢?请一生讲(强调一下30)

师引导:这一行除了最后一个数以外,十位都是3。再看看另一行,除了最后一个数以外,十位都是几啊?师:给个位是3的数涂上黄色该怎样涂呢?请一生讲(强调一下3)

师引导看多一行。师:个位和十位数字相同的数涂上粉色。该怎样涂呢?

(二)、贴一贴

师:大家已经发现一些秘密了,你发现百数图里还有哪些有趣的

排列呢?看看这一行。(课件突出显示从右往左斜行)

生汇报:生1:十位一个比一个多1,个位一个比一个少1。

生2:十位和个位上的数字加起来都是10的。

师:都是一斜行,大家发挥了自己的聪明才智,找到了这么多规律,真棒!百数图里面的秘密还有很多呢,课后我们继续来研究。刚才我们观察了百数图,还能利用它来回答问题呢。

课件出示:第4行第8个数是()。(38)(师在课件上指一指) 99的后一个数是()。(100)87和91之间的数是()、()、()。(88、89、90)找出排出20前面的数。

指生回答两三个后,

师:看到同学们举起的小手,说明还有不同的答案,(师手指百数图)这些数都排在20的前面。(课件把答案用突出颜色显示)这些数跟20比谁大?师:谁能说出一个比20大的数吗?(生每说一个,师对应手指百数图上的数)

师:由于时间关系我们不一个一个说了,谁能说一说比20大的数排在哪里的呢?

生:排在20的后面。(师手指百数图)

师:百数图上的数,越往后数,数越大。师评价:看来,记住数的顺序,还能帮助我们比较数的大小呢。今天我们就来学习数的顺序和比较大小。(揭示课题:数的顺序和比较大小)

三、练习

1. 把下面各数按从小到大的顺序排列。

26 94 57 79 38 100 2. 小明有90元钱,小红的钱比小明少一些,小明的钱比小刚多得多。猜一猜,小红可能有()元,小刚可能有()元。

35 85●80❍100