①我有一盒彩笔优质课教学设计

我有一盒彩笔

一、谜语导入:

师:同学们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给同学们带来一则谜语。看谁最先猜出来? (课件出示谜语)生说

师:我相信,每一位同学都有一盒彩笔,你一定用它画过许多美丽的图画,那么,我们这位诗人也用它画了一幅幅美丽的图画,并且他还为这幅画配上了一首好听的小诗,这节课我们就来学习这首小诗,请同学们齐读课题:

二、复习:

(课件出示)复习词语、生字、指导写字。

三、新授:

师:那我们再回到课文中,课文有几小节?(两小节)。

(出示课件)请两名同学来读课文,其他同学边听边想:这位诗人画了几幅画?分别画了什么?(生回答)同时师板书:美丽的今天明天的理想

学习第一小节:(出示课件)下面请同学们看自学提示:

1、默读第一小节,说一说,诗人画了什么?那是什么?2、小组内说一说。

汇报第1小节:

(1)(出示课件)师:诗人画了什么?那是什么?(生说)

师:蓝色的小河是清澈见底的小河,当它流过稻田的时候,我们仿佛都能够听到它哗哗的流水声,当清澈的小河流过稻田的时候,禾苗受到它的滋润,就会茁壮成长,多美的小河啊蓝色的,谁能把这句话读出来,那么在读这句话的时候应该重点强调一下蓝色的,谁再来试一试。谁能美美的读一读这句话。

(2)师:诗人画了什么?那是什么?(生说)

(出示课件)一轮黄色的月亮慢慢的爬上了山间,她正微笑着看着每一位同学呢,谁能把这句话美美的读给它听(课件)找一女孩读。所有的女孩子,我们一起来试一试。

(3)师:诗人还画了什么?那是什么?(生说)

(出示课件)大家看,远远望去,她一座连着一座,但是高高低低、错落有致,这就是连绵起伏(提问)

师:诗还人画了什么?那是什么?大家看,多么富有诗情画意啊!谁能把这句话读读。找个男孩子来读。所有的男孩子试一试。

师:诗人还画了什么?那是什么?(生说)

(出示课件)电视塔是什么样子的?电视塔是细细的,像个直立的三角一样,而且特别的高。大家一起来读这句话。让我们感觉他特别高。

(出示课件)仿写:你现在手中就有一盒这样的彩笔,你想画什么?那是什么?(生说)

师:诗人不仅画了美丽今天,还画了明天的理想。

学习第二小节:(出示课件)下面请同学们看自学提示:

1、诗人画了什么?为什么?2、同桌说一说。

汇报第2小节:

(1)(出示课件)如果这海是透明的,我们就可以一眼就看到海底的宝藏了,说明这海一点污染也没有,那么我们大家一起来读读。

(2)诗人还画了什么?为什么?(生说)

(出示课件)师:绿色带给我们什么样的感受?(生)噢,绿色让人感觉凉爽,所以如果太阳能够变成绿色的,那我们会觉得夏天一定很舒(生说)服。这个想法真的很神奇。

(3)(出示课件)诗人还画了什么?为什么?(生说)

师:这个想法特别好,能长出这样结满面包的大树,世界上所有的吃不上饭的人都让他们填饱肚子。他的想法好极了。说明诗人是一个善良、有爱心的人我们应该像诗人学习,做一个善良、有爱心的人(课件)我们把这么美好的想法读出来。

(4)(出示课件)师:你们看这个想法真的很神奇,如果现在你也长上了一双翅膀,去广阔的天空飞翔,你想飞到哪里?去干什么?(生说)

四、拓展:

仿写:(出示课件)师:现在你的手中就有一盒这样的彩笔,你想画什么?为了什么?(生说)

五、背诵课文:师:刚才同学们都说了这么多美好的理想,这首诗你们会背了吗?我们一起来背诵一下。

六、介绍作者:(出示课件)金波

七、拓展阅读链接:(出示课件)

师:这么短的时间就能背诵下来了,你们真棒!来看一篇和《画》有关的文章,请同学们打开悦读书,

(出示课件)思考:画了什么?为了什么?生说。

八、收获(出示课件)师:通过这节课的学习,你有什么收获?

九、总结

师:同学们的收获真不小啊!最后,我希望每一位同学都拿起你手中的一盒彩笔,尽情的画吧,画出你们美好的生活,美好的今天,也画出明天的理想!

十、作业:(出示课件)

1.用彩笔画画今天美好的生活和明天的理想。

2.完善小诗,读给爸爸妈妈听。