亿以内数的认识教案2｜教案在线预览

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第一课时亿以内数的认识学习内容:亿以内数的认识;教科书第2、3、4页。学习目标:1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。2.进一步认识数位顺序表,正确区分计数单位和数位。3.感受生活中大数的作用。学习重点:认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。学习难点:体会“位值”的含义。关键词:数位

资料类型：教学教案文档

所属课文：亿以内数的认识

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2018-04-19 15:27:00

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学校：鄢陵县陈化店镇双堂小学

亿以内数的认识教案2

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2018-04-19 15:27:00

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关键词：亿以内数的认识教案2

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第一课时亿以内数的认识

学习内容:亿以内数的认识;教科书第2、3、4页。

学习目标:

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。

2.进一步认识数位顺序表,正确区分计数单位和数位。

3.感受生活中大数的作用。

学习重点:认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。

学习难点:体会“位值”的含义。

关键词:数位位值

学习流程:

(一)复习导入

读出下面信息:我们学校有学生 4204 人,我们年级有学生 743 人。

这些是我们以前学过的万以内的数,对万以内的数你都知道什么?学生可以从不同角度说,如:计数单位、数位、读写法、大小比较等。

生活中我们经常会用到比万更大的数,今天我们就来认识亿以内的数。(出示学习目标)根据课题和学习目标你有那些疑问?

(二)探究新知

问题一:我们学过哪些计数单位?你还知道哪些计数单位?

展学:

我们学过的计数单位有一(个)、十、百、千、万;

新的计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。

十万比万大,一万一万的数,10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万; 10个一千万是一亿。

师:每相邻两个计数单位之间有什么关系?(每相邻两个计数单位之间的进率是10。)师:在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。

问题二:观察数位顺序表,你发现了什么?

互学:学习指导:先认真观察,然后在小组内互相说一说。

展学:

学生出示数位顺序表:

说一说每个计数单位所对应的数位是什么。

认识数级读一读这些数位(有意识的领着学生四个一停顿),你有什么发现?

师:我国习惯从右边起,每四个数位分成一级,个位、十位、百位和千位就是个级,那万位、十万位、百万位和千万位呢?(万级)

亿位在哪一级?(亿级)

体会“位值”的含义师:北京有19612368人,在这个数中,有两个6,这两个6分别表示什么?(左边的6表示6个十万,右边的6表示6个十)师:都是6,为什么表示的意义却不同?师:说说其他数位上的数各表示多少。师:这个数含有几个数级?万级上是几?表示什么?个级上是几?表示什么?

(三)巩固练习

1、填空。

(1)10个一千是(),10个一万是(),10个()是一百万,10个一百万是(), ()个一千万是一亿。

(2)从个位起往左数,第六位是()位,第七位是()位,第()位是千万位,第()位是亿位。

(3)一个八位数的最高位是()位。一个()位数,它的最高位是十万位。

(4)与百万位相邻的两个数位是()位和()位。

(5)千和()之间的进率是十。

2、做一做。

(四)全课总结

说一说你的收获,还有哪些疑问。

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的认识教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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