加减混合特级教师教学实录
未知
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加减混合特级教师教学实录
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正文
加减混合运算
教学内容: 加减混合运算
课本第28页例3“做一做”及练习五第2题。
教学目标:
1.掌握加减混合式题的运算顺序和计算方法,能正确计算。
2.培养学生类推的能力。
教学重,难点:正确计算加减混合运算式题。
教学过程:
一.复习导入。
用竖式计算: 46+25+29=
90-58-24=
1.指名到黑板计算,其他同学在作业本上计算。
2.共同订正。
3.昨天我们学的是连加运算,今天我们将学习加减混合运算。
二.探究新知。
1.学习例题。
花店运来玫瑰花39朵,郁金香46朵,卖出了48朵。花店里还有多少朵花?
(1).学生齐读题目。
(2).说说怎样列式。为什么要这样列式?
(3).列式计算。 39+46-48=
(4).集体订正。
2.学习例3。
(1).看图理明图意。
(2).指名说说图意:
车上原来有67人,下车32人,又上了28人,现在有多少人?
(3).列式并计算(在课本上)。
三.课堂练习。
1.完成课本28页“做一做”。
(1).指名到黑板上计算。
(2).检查。
2.完成课本29页练习五第二题。
(1).叫三名同学到到黑板上计算。
(2).检查完成情况。
四.课堂小结。
通过这节课的学习,我们知道了加减混合运算的计算方法,希望同学们在课后不断复习,真正掌握加减混合运算。
课后反思:
本节课的目的是学习加减混合式题的运算顺序和计算方法,能正确地计算,培养学生类推的能力。
通过一节课的教学,只有少数几名同学计算起来有困难,而其他同学则不仅理解了运算顺序和计算方法,而且能正确地计算。
在本节课中,练习较少,在学习例题的过程中花的时间过多。在以后尽量缩短例题的时间,增加练习连习量。
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来自：学校：金凤区第十小学
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