5的乘法口诀教学实录与评析

二年级上册《5的乘法口诀》教学设计

教学目标:

1. 我们要让学生进一步理解乘法的意义,经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。

2. 我们要让学生在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。

3. 使学生在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。

教学重、难点:掌握5的乘法口诀。理解其意义。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、学前准备

1、根据课件把加法算式改成乘法算式。

2、根据课件读乘法算式,说出其含义。

3、根据课件说出乘法算式各部分的名称。

二、探索规律,编写口诀

1、通过学生自己伸手,观察一只手几个手指,导入新知,让学生自主学习,自己列乘法算式,编制口诀。

2、课件显示第1只手。

探索:1只手有5个手指,是几个5?乘法怎么表示?

课件显示:1×5=5 和5×1=5

课件显示第2只手

探索:两只手有几个手指?是几个5?加法算式怎么表示?乘法算式怎么表示?

课件显示: 2×5=10和5×2=10

课件依序陆续显示3只、4只、5只手,让学生自主探索规律,仿照以上的方法,以此类推,写出乘法算式。

为了方便记忆我们可以把他们编成乘法口诀,同学们试着编一编。

师小结:我们编写乘法口诀的时候,前面是两个乘数,后面是积,通常把小数放在前面,积不够十的时候加上“得”。

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

3、掌握、巩固

(1)背出5的乘法口诀。(指名学生背)(师生对背)(生生对背)

(2)练习:

说一说:根据口诀说算式

想一想:根据算式说口诀

列一列:根据图片列算式并说口诀

连一连:给小动物送信

4、小结:

师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。

板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

师:同学们真棒,都学会自己编写口诀了,了不起!大家可要记住这些口诀哦。

三、应用知识

师:下面,我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好?

2、课件显示“春晓”。这首诗一共多少字?加上题目共有多少字呢?

3、小结。

四、布置作业

第52页“做一做”第1题、第2题。

第53页练习十,第3题、第4题。