lesson16 Warm and Cool教学设计

Lesson 16 Warm and Cool

一、教学目标:

(一)、知识技能目标:

1.学生能能听懂、会说和认读单词: warm, cool。

2.学生能唱歌曲:Head, shoulders, knees, toes.

(二)、情感态度目标:学生敢于开口,乐于学习本课的句型和单词。学生对本课歌曲有积极的兴趣,体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动,并与他人积极合作。

(三)、学习策略目标:学生在学习中集中精力,对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

二、教学重难点:

词汇:warm, cool. Head, shoulders, knees, toes

难点:stomach的发音。

三、教学过程:

Step I Class opening and review

T: Hello, boys and girls. How are you?

S:I’m fine, thanks.?

T: Let’s chant ‘show me your left hand’

S: chant.

T: Good. We have learned hand, foot, hair, eye, nose, eye, ear, face, mouth…… Today we will learn more parts of the body.

通过chant复习前几课课所学内容,为学习新课做铺垫。导出本课要学内容。

Step II New concepts

Part 1:warm or cool

观看动画,让学生初步理解所学内容,可以用一杯热水,让学生感觉一下warm。

(1)教给学生当我们觉得冷或热时,要说:I am cold/hot.或者I feel cold/hot.当我们接触到某种冷或热的东西时,我们说:This is hot/cold.演示这种不同。

(2)hot, cold, warm or cool?

出示一些冰块、火焰,下雪等图片,让学生根据生活实际用This/that is _____.进行口语练习。

(3) let’s do it.

做part2,书面练习并口头表达。

(4) Show me your____.

换一种形式练习所学单词,可以加入以前学过的身体部位单词。

Part 2:What is it?

(1)Show the cartoon

T: What is it?

画出简笔画人物,指着已经学过的部位简单复习一下。然后指新学部位shoulder 提问,并标出单词。

板书shoulder。让学生们指着自己的肩膀说shoulder.适当练习复数形式shoulders。

如此,继续学习stomach, knee, finger.注意单复数的区别。

(2)point to your___.

师读生指,练习所学单词,检验学生的掌握情况。

(3)Let’s sing!

通过歌曲,让学生在欢快的音乐中边唱边做动作。

Step III Class closing

Homework: 1.Draw a people and write the names of different parts ofthe body.

2.Read the text

T: Now class is over. See you later!

S: Bye!

板书设计:

Lesson 16 Warm and Cool

1. 画一幅任务图画,分别标出本科所学的身体部位shoulder, stomach, knee, finger。

2. This/that is ______ warm/cool/cold/hot.