有余数的除法课堂实录【3】｜教案在线预览

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《有余数的除法》教学设计文林一小林建彬教学内容:教材119页例3、例4和做一做,练习三十六第1—3题.素质教育目标一、知识教学点1.联系有余数除法的含义,使同学学会解答有余数的除法应用题.2.在掌握平均分两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识.二、能力训练点1.通过操作,培养同学动脑、动手、动

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所属课文：有余数的除法

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2026-01-24 05:17:36

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学校：仁寿县文林镇第一小学

有余数的除法课堂实录【3】

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2026-01-24 05:17:36

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关键词：有余数的除法课堂实录【3】

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《有余数的除法》教学设计

文林一小林建彬

教学内容:教材119页例3、例4和做一做,练习三十六第1—3题.素质教育目标一、知识教学点1.联系有余数除法的含义,使同学学会解答有余数的除法应用题.2.在掌握平均分两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识.

二、能力训练点1.通过操作,培养同学动脑、动手、动口等能力.2.引导同学通过类推,培养同学的知识迁移能力.

三、德育渗透点1.挖掘新旧知识的内在联系,发展同学的思维.2.设疑、解难,激发同学的学习兴趣.

教学重点:有余数除法应用题的结构特征和解答方法.

教学难点:有余数除法两种应用题余数的处置方法.

教具、学具准备:有关课件

教学步骤一、铺垫孕伏1.操作并解答.

2.列式、计算,指明口述解题思路.30个羽毛球,每6个放一盒,可以放几盒?

二、探究新知1.教学例3:

2.教学例4:

三、巩固发展1.课本120页做一做第3题.

2.填空:(1) 14÷4=3 …2 14÷3=4 …2 (2) 21÷6=3 …3 21÷3 =6 …3

3.做练习三十六第2题.

四、全课小结1.让同学观察板书,总结出今天学了什么新知识. 2.教师纠正,补充性地进行小结.重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称.完整写出答话.

五、安排作业:121页练习三十六第1、3题.

关于本教案的常见问题

Q：有余数的除法课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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有余数的除法课堂实录【3】