Lesson 1ppt课件配套教案内容

Book4 Unit8 Weekend Fun

江门市培英小学陈茗

一、教材分析

本节课的教学内容选自《开心学英语》Book 4 Unit8 Weekend Fun的第一课时。内容紧密贴近学生生活实际,语言材料真实具体,让学生乐学易学。教学内容的重点是句子“What do you want to do?”以及其答语“I want to …”要求学生掌握“四会”动词词组:go to the park , go home,take a walk, take a nap, do a puzzle, see a movie我们让学生自主学习,培养和启发学生自我探索的精神,帮学生发现由第一人称转变到第三人称句型的变化。并鼓励他们在实际中进行交际,运用到写作当中。这样,学生在听说读写上均有所得。

二、学生情况分析

学生的年龄在十、十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、唱歌特别感兴趣。学生学英语已有一年多了,学生已经学习过关于want加名词的用法,但是want加to加动词原形是新授知识。另外学生都很乐意参加课堂上的英语活动。还存在部分学生因为怕自己说的不好,不敢说,也不敢开口,因此课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

三、教学目标

1.认知目标

(1)能够四会掌握go to the park , go home,take a walk, take a nap, do a puzzle, see a movie动词短语。

(2)初步熟悉句型What do you want to do ?I want to…,延展到we和they 的用法,并能运用句型到实际生活当中。

2.能力目标

(1)运用多媒体形式刺激学生的感官,培养他们的观察能力和思维能力。

(2)通过小组合作活动,培养学生多说、多练、多用的学习语言的良好习惯及团结协作、共同努力的精神。

( 3 ) 通过本课向学生介绍清明的习俗,鼓励他们弘扬中华文化。

3.情感目标

通过学习,调动学生学习英语的积极性和兴趣,培养学生的合作精神,使他们在学习过程中掌握知识并获得成功和自信。

四、教学策略:

A.教学方法

(1)创设西游记为主线的教学情境,让学生在真实的情景中体会到运用语言的乐趣。

(2)通过合作、游戏、比赛等多种形式,使学生积极参与,培养学生的交际能力。

(3)运用“歌曲”教学技巧,进行句型操练,让学生自然“拾得”语言。

B.教具准备

本课的单词图片;头饰;课件;纸条;奖品

五、教学过程

Step One :Warming-up

1.Greeting.

Wukong and his partners have got the Great Book. Now we are back. Are you happy?

2.Sing a song “What do they want?”

【设计意图】:用四年级上册的歌曲What do they want?来进行热身和复习,既能让学生在歌曲中温故,又能让学生在短时间内活跃起来,积极地融入英语学习的氛围中去】

Step Two: Presentation

1.T : Qingming Festival is coming. What do you want to do?

So today we’ll learn Unit 10 What do you want to do?

【设计意图】:用清明节的假日安排来引出本课关键句型,把课本知识和实际运用联系到一起。

3.T: What do you want to do , Wukong?

4.What do you want to do, Bajie?

【设计意图】:以分角色来引入新单词的形式,能让学生投入到角色里去,也避免了操练的重复的和单一性。

5.Ss: What do you want to do at home? 八戒: I want to take a nap.

(用纸牌由已学单词cake – make 再引到新学单词take a nap

【设计意图】:由先进发音的单词引发学生自发探索到新学词组的发音,体现了自主学习的精神。

6.Ss:What do you do, Saseng? T: I want to take a walk.

(用纸板展示talk 引出walk,再进行take a walk的词组操练)

7.用纸牌展示的方式,带领学生复习新学词组,并加入前几课学的词组,进行句型操练。

【设计意图】:新旧知识的融汇贯彻自主学习,灵活思考的理念。

8.计时PK 游戏

【设计意图】:以限定时间说出最多的What do you want to do? I want to…的小组为胜利,鼓励激发学生以小组内合作,小组间竞争。避免句型操练的单一性,提升了练习的趣味感。

9.Ss: What do you want to do, 唐僧and 沙僧?

唐僧and 沙僧:We want to do a puzzle.

11.T :Look at the photos. What do they want to do?

悟空and 八戒:They want to see a movie.

【设计意图】:句型人称变化,配合学生所饰演的角色进行提问和联系,延续了本课的主线。

Step Three: Practice

1.Let the students choose different questions and answer them.

2.Writing

(1)Share their work in pairs.

(2)Present their work

Step Four: Conclusion

1. Introduce the customs of Qingming Festival

1.Let’s see which group is the winner.

2.Give the presents to the winner.

Step Five: Homework :

1、Do a survey of your friends on What do they want to do on Qingming Festival.

2、Read the book of page 50.

板书设计:

Unit 10 What do you want to do?

What do you want to do?

they

We go to the park.

I want to surf the Internet.

They do a puzzle. / see a movie.