二、质量教学设计(第二课时)

课题：质量

【学习目标】1．初步认识质量的概念，知道质量是物体本身的一种属性。

2. 熟悉常用的质量单位，认识测量质量的工具，知道怎样用天平测质量，熟悉托盘天平的主要结构。

【新课学习】

一、认识质量的有关概念：

1、铁锤、铁钉是由______材料制成？铁锤含的铁比铁钉含的铁______（填“多”或“少”）

想一想：如何比较物体所含物质的多少？

质量定义：物体所含物质的多少叫做物体的______，用字母______表示。

2、.质量的国际单位：______，符号：______ ，常用单位还有______ 、和______ 。

1 t = ______ kg

1 kg=______g

1 g= ______mg 3、估测常见物体质量：

1只鸡约2000______ 1个鸡蛋约60 _____ 1位中学生约是60 ______

1升水约

1____

4、回答问题：

（1）将物理书卷起来，它的 变了，它的 不变； （2）将物理书从家带到学校， 变了，它的 不变；

（3）物理书在冬天与夏天相比较， 变了，它的 不变；

（4）装有冰块的带盖玻璃杯，冰全部熔化成水， 变了，它的 不变。

结论：质量是物质的一种属性，它不因物体的

、

和

、

的变化而变化。

二、质量的测量：天平。常用的天平有托盘天平和学生天平。

1.底座 2.托盘架3.托盘 4.标尺5.平衡螺母 6.指针7.分度盘 8.游码

注意事项：（1）.被测物体的质量不能超过 。

（2）向盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和 不能直接放到天平的盘中。

三、托盘天平的使用：

1、托盘天平的调节

（1）放：把天平放在__________ 上；

（2）调节横梁平衡：

先把游码拨到________________

再调节横梁两端的_____螺母，使指针指在________ 处；

2、托盘天平的使用

（1）把被测物体放在________盘

，砝码放_______盘

（2）砝码放置顺序：先_______后_______，再移_______；

（3）天平平衡后读数：

m物= m砝+ m游码示数。

如图：m=______g

3、测量液体的质量：

【课堂达标检测】

1.下列物体中，质量约是2×10mg的是：（ ）

A.一个图钉 B.你的物理课本 C.一张课桌 D.一把椅子

2.某一物体的质量大小决定于（ ）

A.物体的形状 B.物体所含物质的多少

C.物体所在的位置 D.物体所含物质的多少和它的形状

3.下列现象中质量发生变化的是( ) A.铁水凝固成铁块 B.将一块矿石由地球运到太空

C．菜刀被磨光以后

D．将铁丝拉长

4.水平放置的天平如图所示，在使用前必须进行的调节是：

首先将

，

接着调节

使

平衡．

5.小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的质量．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．

(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：

①

；②

．

(2)纠正错误后继续实验，在调节天平时，发现分度盘的指针如图所示，此时应将右端的平衡螺母向

（选填“左”或“右”）端调。

（3）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为

g．

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