五、牛顿第一定律优质教案设计｜教案在线预览

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8.1牛顿第一定律【教学目标】1．知识与技能（1）知道牛顿第一定律的内容（2）知道物体的惯性2．过程与方法（1）实验探究阻力对物体运动的影响。（2）通过活动体验，一切物体都有惯性。3．情感、态度与价值观通过活动和阅读感受科学就在身边【教学重难点】1．重点：牛顿第一定律2．难点：物体的惯性【情境导

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所属课文：五、牛顿第一定律

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五、牛顿第一定律优质教案设计

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关键词：五、牛顿第一定律优质教案设计

正文

8.1牛顿第一定律

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道牛顿第一定律的内容

（2）知道物体的惯性

2．过程与方法

（1）实验探究阻力对物体运动的影响。

（2）通过活动体验，一切物体都有惯性。

3．情感、态度与价值观

通过活动和阅读感受科学就在身边

【教学重难点】

1．重点：牛顿第一定律

2．难点：物体的惯性

【情境导入】

让学生观察17页图8.1-2，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”，“运动不需要力来维持”，究竟谁对谁错？

【带问自学】

学生自学课本16-18页。

【交流质疑】

1．牛顿第一定律

（1）探究摩擦力对物体运动的影响

按照书本第17页的实验探究不同表面，同一物体从同一斜面的同一高度由静止滑下时物体在水平面上运动的距离不同。

向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面；每次实验用的是同一辆小车；每次都在同一位置由静止滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。

引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改变。这种实验方法叫控制变量法。

根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，

伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果小车不受任何阻力，小车将保持恒定的速度永远运动下去。

牛顿总结了伽利略等人的研究成果，通过实验加推理得出牛顿第一定律的内容：

（2）牛顿第一定律：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。

2．惯性：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，牛顿第一定律也叫惯性定律

学生活动：

（1）体验图8.1-3的实验

（2）体验物体掉杯中的实验

（3）通过观察图8.1-4，尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。

生活中的惯性现象：鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒，刹车人前倾等等。

（4）阅读P19科学世界“汽车安全带”。

【课堂小结】

1．牛顿第一定律是怎样表述的？

2．现实生活中有哪些利用惯性的例子，防止惯性产生危害的措施？

【练习反馈】

完成《学法大视野》本节“课堂训练”。

【课后作业】

1.完成《学法大视野》本节“课后提升”。

2.思考书本第19页第1、2、3、4

关于本教案的常见问题

Q：五、牛顿第一定律优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、牛顿第一定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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