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一课一研教学案备课时间备课教师讲课教师课题教学目标重点教具教学环节导入情景引入项目一：硬币“跳高”比赛；项目二：“漏斗吹球”比赛探究点一：流体压强与流速的关系1．制定计划与设计实验物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一
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- 2026-09-18 01:47:37
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四、流体压强与流速的关系优秀教学设计
未知
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关键词：四、流体压强与流…优秀教学设计
正文
一课一研教学案
备课时间
备课教师
讲课教师
课
题
教
学
目
标
重
点
教具
教学
环节
导
入
情景引入
项目一：硬币“跳高”比赛；项目二：“漏斗吹球”比赛
探究点一：流体压强与流速的关系
1．制定计划与设计实验
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一个，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，两张纸等器材。自由选择器材，做一到二组实验。提示可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。
第4节
流体压强与流速的关系
课
型
新授课
1．了解流体压强与流速的关系
2．了解飞机的升力是怎样产生的 3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象
流体压强和流速的关系
难
利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例
点
硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。
教
学
过
程
个
案
讲
授
新
知
2．进行实验与收集证据。
学生开始实验、探究、讨论，教师巡视各组的实验情况。
3．分析与论证。
全班交流，把学生们看到的、所想到的说出来交流。
得出结论：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
多媒体展示：火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶，汽车的“气流偏导器”。
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页
教学
环节
教
学
过
程
教师讲解：
1．在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？
2．在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并分析说明其原因。
3．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”请你从物理学的角度分析这两句诗所描写的物理现象。
交流讨论：生活中你注意过以下现象吗？
(1)大巴车在行驶时，司机吸的烟会从侧面打开的窗户飘出窗外。
(2)落有树叶的马路上，汽车快速驶过后可以看到树叶、尘土被卷起。
(3)居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。
(4)冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
探究点二：飞机的升力
问题：我们经常在电视上看到飞机起飞的画面，可是沉重的飞机不是像鸟一样扇动翅膀飞行的，它的“翅膀”不能扇动，是什么原因使得飞机飞起来的呢？
学生活动：如图所示，取一个飞机机翼模型放在托盘测力计上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察测力计示数的变化。
个
案
讲
授
新
知
讲解：观察图，机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。
学生看图：观察图，分析鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。
分析：鸟翅如同机翼，鸟翅的上方是曲面，下方近似于平面，气流通过上方的速度大于下方气流的速度。因此上方的压强小于下方的压强，产生向上的升力，所以鸟在空中滑翔不会掉下来。
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小结
作业
板
书
设
计
感
悟
与
反
思
P46“动手动脑学物理”1、2、3、4 第4节
流体压强与流速的关系
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《四、流体压强与流速的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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