正弦、余弦、正切函数的简单应用教学创新设计｜教案在线预览

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28.1正弦、余弦、正切函数的简单应用教学设计教材分析:它是在学生学习了勾股定理和锐角三角函数的基础上，探究简单应用正弦、余弦、正切函数的- -般方法和思路。它是前面知识的综合运用。通过本节课学习，不仅可以巩固勾股定理和锐角三角函数等相关知识，初步获得解决问题的方法和经验,而且还让学生进

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所属课文：正弦、余弦、正切函数的简单应用

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2019-04-07 21:25:00

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学校：平乡县第四中学

正弦、余弦、正切函数的简单应用教学创新设计

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2019-04-07 21:25:00

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关键词：正弦、余弦、正切…教学创新设计

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28.1正弦、余弦、正切函数的简单应用教学设计

教材分析:它是在学生学习了勾股定理和锐角三角函数的基础上，探究简单应用正弦、余弦、正切函数的- -般方法和思路。它是前面知识的综合运用。通过本节课学习，不仅可以巩固勾股定理和锐角三角函数等相关知识，初步获得解决问题的方法和经验,而且还让学生进-步体会数形结合的思想，为本章的后续学习作了铺垫。

一、教学目标

1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，灵活运用正弦、余弦、正切函数知识解决简单问题. 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解题，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯. 教学重点、难点

1.重点:正弦、余弦、正切函数的简单应用. 2.难点:灵活运用直角三角形中的边角关系解决问题. 三、学情分析:学生已经学习了勾股定理和锐角三角函数，已经有了相应的知识储备，因此，对本节课的学习不会很费力。学生在心理上对直角三角形中的边角关系已经有了初步认识，只要教师引导得当，应该比较容易接受。四、教学步骤

(一)复习旧知，引入新课

1.看到正弦、余弦、正切，你想到什么图形，它说的是谁与谁之间的关系?2.怎样求一个锐角的正弦、余弦、正切?

关于本教案的常见问题

Q：正弦、余弦、正切函数的简单应用教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正弦、余弦、正切函数的简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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