四、动能和势能优秀公开课教案

个人教学设计（一稿）

课题名称

授课教师

版本

册次

人教2001课标版

15.4动能和势能

田芳芳

工作

单位

单元

章节

永城市卧龙镇初级中学

第十五章第4节

（1）

结合实例，理解动能和势能的概念

（2）

在实验中掌握影响动能和势能大小的因素

本课

要研究解决的

问题

（3）

培养学生用课堂知识解释生活实例的能力，联系生活实例，提高学生的动手操作能力，实践应用能力。

《动能和势能》是人教版八年级下册第十一章第3节内容。该节主要包括动能和势能的概念，以及影响动能和势能大小的因素。授课教材分析

时间为一个课时。该节主要是从生活实例和物理实验两个方面突出教学内容，总结归纳动能和势能的相关知识，有利于塑造学生对知识的应用能力，以及动手操作能力。该节内容是初中阶段能量知识的关键环节，起到承前启后的作用。

1.

学生在该章第一节已经学习过了《功》的概念，对于能量有了初步的认识，对于生活中涉及能量的实例有一定的认知能力

学情分析

教学目标

2.

学生具备一定的物理实验能力，能够运用实验器材进行实验操作，在教师帮助下能够使用控制变量，对比等方法进行实验分析

3.

学生的基本情况具有个性化差异，教学安排是要兼顾学生参差不齐的能力水平

1.

2.

3.

通过理解能量、动能和势能的概念

通过实例分析和实验探究理解影响动能势能大小的因素

通过课堂学习，学会运用课堂知识解释生活中的实例，提高动手操作能力以及实际应用能力，在小组合作中培养善于交流、思考、合作的习惯

1.

重点：（1）动能和势能的概念（2）影响动能和势能的因素

难点：理解影响动能大小的因素

教学

重点

难点

2.

与动能势能相关的课件、视频、教辅资料等，具有多媒体教学设备，教学资源

及

环境准备

学生人数50人左右

教学过程

教学环节

学生

活动

教师活动

设计意图

1.

自学质疑

花费3分钟左右时间让学生初步认识该节要学习的主要内容

教师提出问题导入在课本中找到三个问新课（1）什么是能题的答案

量

2.

调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力以及课堂参与度

环节一

（2）什么是动能和势能（3）动能和势能的大小和哪些因素有关

让学生带着问题自主预习课本内容

3.

将知识归纳总结，提炼重点，培养归纳总结能力

合作释疑

学生完成实验设计

1.

让学生分小组实一.通过举两个生活1.

实验问题：

实例引出能量概念探究动能的大小和（2分钟）

哪些因素有关

（1）上升的电梯能2.

实验猜想：

将人升高，即电梯对动能大小和物体的2.人做功（2）拉开的速度、质量等因素弹弓能将弹丸射出，有关

即弹弓对弹丸做功

3.

实验器材：

3.引出能量的的概念，钢球、木块、斜槽、能够对外做功的物水平面

体具有能量

4.

实验步骤：

二.衔接：运动的钢转换法：木块被装球将木块撞走，钢球的越远，钢球动能具有能量，撞的越越大

远，能量越大，由于1.

同一钢球从不运动而具有的能量同高度有由静叫做动能

止下滑

实验探究动能的大2.质量不同钢球从小和哪些因素有关

同一高度有静止下三．其他形式的能量

滑

环1.举高的重锤能把5.实验结论

节桩打入地下，即重锤质量相同的物体，运二

对桩做功，重锤具有动速度越大，它的动验，提高学生的动手操作能力，团队合作能力，交流互动能力

明确实验环节，让学生掌握解决实际问题的能力

让学生学会使用控制变量法研究具体问题

展示评价

学生展示小组成果

1.

系统梳理课本知识，让学生掌握要学的内容

环节三

通过提出问题方式让学生展示小组讨论内容

2.

提高学生学习的主动性

巩固深化

1.

1.

熟练掌握记忆课本进一步巩固强化学生知识

的学习成果，形成整体的记忆组块，提高理论的知识的实际应总结本节课知识点

2.

完成作业

2.

课后习题及练习作业

1、关于能的概念，下列说法中正确的是( ) A、势能相等的物体一定在同一高度

B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能

C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能

D、一个物体具有机环节械能，则这个物体一四定既具有动能，又具

有势能

2、汽车空载和满载时以相同速度前进， 时的动能大； 3、在同一根弹簧下用能力

……

11.3动能和势能

板书设计

1.能量概念

2.（1）动能概念

（2）影响动能大小的因素

3.（1）重力势能概念及决定重力势能大小的因素

（2）弹性势能概念及决定弹性势能大小的因素