三、摩擦力教学设计及说课稿｜教案在线预览

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双语学校初中部八年级物理学科教案总第7课时课题教学目标情感与价值教学重点教学难点教具通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情影响摩擦力的因素，增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法影响摩擦力的因素多媒体课件教学过程（通案）师生活动个性添加摩擦力知识与技能过程与方法主备人孙玉娜参备人时间了解摩擦力

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、摩擦力

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2019-05-28 18:35:00

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学校：嵩县江苏双语学校

三、摩擦力教学设计及说课稿

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2019-05-28 18:35:00

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关键词：三、摩擦力教学设计及说课稿

正文

双语学校初中部

八

年级

物理学科教案

总第7课时

课题

教学目标

情感与价值

教学重点

教学难点

教具

通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情

影响摩擦力的因素，增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法

影响摩擦力的因素

多媒体课件

教

学

过

程（通

案）

师生活动

个性添加

摩擦力

知识与技能

过程与方法

主备人

孙玉娜

参备人

时间

了解摩擦力的分类，知道滑动摩擦力的作用和产生条件，掌握影响摩擦力的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

一、

自学指导：

阅读课本23-26页，重点关注：（1）23页摩擦力是怎样产生的？测量滑动摩擦力的方法。（2）25页滑动摩擦力与哪些因素有关？什么关系？（3）增大摩擦力的方法？减小摩擦力的方法？

完成四清第17页预习导航，并牢记。

二、合作探究：探究一：影响滑动摩擦力大小的因素

1、根据生活经验猜想：滑动摩擦力大小与什么因素有关?

2、

参考课本24页的探究提示，设计你的实验方案。 A、器材：

一个

、一块木板、一条毛巾、钩码

。

B、测量摩擦力大小的原理是

C、实验中我们采用了

法和

法。 D、步骤：

①

甲、乙图是控制

相同，

不同，用弹簧测力计拉着木块

滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于

的示数。 ②

甲、丙两图是控制

相同，

不同，用弹簧测力计拉着木块

滑动，此时的摩擦力等于

的示数。 ③

乙和丙对比，

（能/不能）得出结论，原因是

。

④假设我们猜想与接触面的面积有关，我们如如何来验证：

。 3、分析实验数据，得出结论：滑动摩擦力的大小与

有关，表面受到的压力越大摩擦力越

，还跟接触面的

，接触面越粗糙摩擦力越

。

探究二：摩擦力的利用和防止

试判断下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的: A.乒乓球拍上的胶粒:______ 。B.水泥路上的刻痕:_____。C. 雪橇的底部要做得光滑一些:________ D.用力刹车,使车快速停住:__________ 。E.推重物时底部垫上圆木________。根据以上事例总结出改变摩擦的方法: 增大有益摩擦的方法：

减小有害摩擦的方法：

三、

课堂练习：

四清导航17页堂堂清

板书

设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：三、摩擦力教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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