资料摘要

课题:与俯角、仰角有关的应用问题【学习目标】1.了解仰角、俯角的概念.2.会利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题,逐步培养分析问题、解决问题的能力.3.经历利用解直角三角形解决实际问题的过程,体验数学来源于生活,服务于生活.【学习重点】利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题.【学习难点】根据实

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:正弦、余弦、正切函数的简单应用
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
49
下载次数
0
更新时间
2019-04-12 16:34:00
来源学校
学校:广州市花都区新雅街嘉行学校

正弦、余弦、正切函数的简单应用教学目标设计

未知
2019-04-12 16:34:00
49
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

正弦、余弦、正切函数的简单应用教学目标设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:正弦、余弦、正切…教学目标设计

正文

课题:

与俯角、仰角有关的应用问题

【学习目标】

1.了解仰角、俯角的概念.

2.会利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题,逐步培养分析问题、解决问题的能力.

3.经历利用解直角三角形解决实际问题的过程,体验数学来源于生活,服务于生活.

【学习重点】

利用解直角三角形解决与视角有关的实际问题.

【学习难点】

根据实际问题建立直角三角形模型。

情景导入

生成问题

回顾:

(课前抽测)如图,小雅家(图中点O处)门前有一条东西走向的马路,经测得有一水塔(图中点A处)在她家南偏东30°方向600m处.她从家里出发朝东走到点B处时,水塔正好位于她的正南方向.小雅走了多远?

解:在Rt△ABO中,∠B=90°,∠A=30°,AO=600m. OB1则sinA=,所以OB=AO·sinA=600×sin30°=600×=300(m).

AO2做例1时思考以下几个问题:

①怎样将实际问题转化为数学模型?

②大树折断部分是直角三角形的哪条边?

③大树折断之前的高就是直角三角形的哪两条边的和?

自学互研

生成能力

知识模块一

建立直角三角形模型

【例1】

一棵大树在一次强台风中于高地面5m处折断倒下,倒下部分与地面成30°夹角,这棵大树在折断前的高度为多少?

解:设大树的根部为点A,折断处为点B,倒下后树梢与地面接触处为点C. ABAB5则在△ABC中有∠A=90°,∠C=30°,AB=5m,∵sinC=,∴BC==BCsinCsin30°1=5÷=10m,∴大树的高为AB+BC=5+10=15(m).答:这棵大树在折断前的高度为15m. 2【例2】

如图,益阳市梓山湖中有一孤立小岛,湖边有一条笔直的观光小道AB,现决定从小岛架一座与观光小道垂直的小桥PD,小张在小道上测得如下数据:AB=80.0米,

∠PAB=38.5°,∠PBA=26.5°.请帮助小张求出小桥PD的长并确定小桥在小道上的位置.(以A、B为参照点,结果精确到0.1米) (参考数据:sin38.5°≈0.62,cos38.5°≈0.78,tan38.5°≈0.80,sin26.5°≈0.45,tan26.5°≈0.50) 解:设PD=x米,∵PD⊥AB,∴∠ADP=∠BDP=90°,在Rt△PAD中,tan∠PAD=xxx5xx,∴AD=≈=x,在Rt△PBD中,tan∠PBD=,∴DB=≈ADDBtan38.5°0.804tan26.5°x5=2x.又∵AB=80.0米,∴x+2x=80.0,解得x≈24.6,即PD≈24.6米,∴DB=2x=0.50449.2米.答:小桥PD的长度约为24.6米,位于AB之间距B点约49.2米.

知识模块二

仰角、俯角的概念及应用

阅读教材P125“动脑筋”,完成下面的内容:

如下图,视线与水平线所成的角∠1叫作仰角;∠2叫作俯角.

阅读教材P125“做一做”~P126例1,完成下面的例题:

【例3】

如图,在离树BC 12米的A处,用测角仪测得树顶的仰角是30°,测角仪AD高为1.5米,求树高BC.(计算结果可保留根号) 解:过点D作DE⊥BC于E,则四边形DECA是矩形,∴DE=AC=12米,CE=ADBE=1.5米.在直角△BED中,∠BDE=30°,tan30°=,∴BE=DE·tan30°=43米.∴BCDE3343+米.即树高为(43+)米.

=BE+CE=22知识模块一

建立直角三角形模型

知识模块二

仰角、俯角的概念及应用

检测反馈

达成目标

1.从一栋二层楼的楼顶点A处看对面的教学楼,探测器显示,看到教学楼底部点C处的俯角为45°,看到楼顶部点D处的仰角为60°,已知两栋楼之间的水平距离为6米,则教学楼的高CD是(

A

) A.(6+63)米

B.(6+33)米

C.(6+23)米

D.12米

,(第1题图))

,(第2题图)) 2.如图,河流两岸a、b互相平行,点A、B是河岸a上的两座建筑物,点C、D是河岸b上的两点,A、B的距离约为200米.某人在河岸b上的点P处测得∠APC=75°,∠

BPD=30°,则河流的宽度约为__100__米.

3.国家海洋局将中国钓鱼岛最高峰命名为“高华峰”,并对钓鱼岛进行常态化立体巡航,如图①.在一次巡航过程中,巡航飞机飞行高度为2001米,在点A测得高华峰顶点F的俯角为30°,保持方向不变前进1200米到达B点后测得F点俯角为45°,如图②.请据此计算钓鱼岛的最高海拔高度为多少米.(结果保留整数,参考数值:3≈1.732,2≈1.414) 解:设CF=x,在Rt△ACF和Rt△BCF中,

∵∠BAF=30°,∠CBF=45°,

∴BC=CF=x,CFAC=tan30°,即AC=3x. ∵AC-BC=1200,

∴3x-x=1200,解得x=600(3+1),

则DF=h-x=2001-600(3+1)≈362(米).

答:钓鱼岛的最高海拔高度约为362米。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-04-12 16:34:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 49
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_93525

来自:学校:广州市花都区新雅街嘉行学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:正弦、余弦、正切函数的简单应用教学目标设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《正弦、余弦、正切函数的简单应用》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。