正数和负数教案3｜教案在线预览

资料摘要

正数和负数一、教学目标1．会判断一个数是正数还是负数2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量3．感知到数学知识来源于生活二、教学重点会判断一个数是正数还是负数三、教学难点能用正、负数表示生活中具有相反意义的量四、教学课时1课时五、教学过程（一）创造情境，导入新课提出问题：1.下面这些数是什么数，请

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数和负数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-29 15:31:00

来源学校

学校：仁寿县识经镇九年制学校

正数和负数教案3

未知

2019-06-29 15:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：正数和负数教案3

正文

正数和负数

一、教学目标

1．会判断一个数是正数还是负数

2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量

3．感知到数学知识来源于生活

二、教学重点

会判断一个数是正数还是负数

三、教学难点

能用正、负数表示生活中具有相反意义的量

四、教学课时

1课时

五、教学过程

（一）创造情境，导入新课

提出问题：1.下面这些数是什么数，请说出他的分类？

2．小学数学中我们学过的最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？

（二）合作探究，解读新课

1.5

1、请你说一说现在我们的温度是多少度？

你知道黑龙江现在的温度吗？

5是自然数比0大

零下5度怎么表示出来呢？他比0大还是小呢？

2、一个人向东走了5米，记作5米，向西走了8米，怎么来表示它呢？

-8 3、中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰—珠穆朗玛峰，图上标着8848.43米，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着－155米，这两个数表示的高度是相对海平面说的，你能说说8848.43米，－155米各表示什么吗

4、归纳总结

正数：大于0的数

负数：正数前面加“－”号（小于0的数）

0：既不是正数也不是负数

（三）应用迁移，巩固提高

例1

所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里“

－14，4.7，＋2.3，0，－32.7，－1173，，，－68.12，－

66124

（四）巩固练习

1．填空

（1）－10表示支出10元，那么＋10元表示_____________。

（2）正常水位为0m，水位高于正常水位0.5m记作______________，低于正常水位0.7m记作______________。

2．一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正。

（1）向后走2步记作_________________。

（2）向前走8步记作_________________。

（3）“记作9步”他应怎么走？“记作－12步”呢？

（4）原地不动记作_________________。

3．一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正负数表示它们的运动。

（1）如果向东运动4m记作4m，向西运动67m记作_______________。

（2）如果－7m表示物体向西运动7m，那么6m表明物体怎样运动？

（五）课堂小结

请问你今天学到了什么？

1、

正数是大于0的数

2、

负数是小于0的数

3、

零既不是正数也不是负数

4、

负数表示相反意义的量

关于本教案的常见问题

Q：正数和负数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

正数和负数教案3