五、能源与可持续发展教案设计范例是什么类型的资料？

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五、能源与可持续发展教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：五、能源与可持续发展教案设计范例

正文

能源与可持续发展

1.知识与技能目标

（1）知道能源的转移和转化具有方向性，提高节约能源意识

（2）认识能源消耗对环境的影响

（3）了解什么是可再生能源，什么是不可再生能源

（4）知道未来的影响能源应满足的条件

2.过程与方法目标

通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响

3.情感、态度与价值观

（1）初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。

（2）通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。

（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。

（4）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

能量转移和能量转化的方向性

自主预习

自学第178页“能量转移和能量转化的方向性”内容，重点用笔做上记号

合作探究

既然能量是守恒的，为什么我们还要说要节约能源. 讨论：1.冬天用热水袋取暖和冰箱工作时，热的传递过程

2.汽车制动时能量的转化过程

讨论后进行总结

教师点拨

自然界的过程也是有方向性的，不同温度的物体接触，热量只能自发的从高温物体转移到低温物体。能量的转移和转化也都是有方向性的.我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有条件的.

能源消耗对环境的影响

自主预习

自学第178页—180页能源消耗对环境的影响内容

合作探究

小组讨论：

人类在消耗各种能源时，对环境造成怎样的破坏呢？下表是某物理小组调查的结果，用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏，用“×”表示对环境不会造成明显的破坏.

能源种类

环境问题

石油和

天然气

煤

水力发电

核能

柴薪

空气污染

√

废物

√

有害辐射

√

水土流失和沙漠化

√

（破坏生态平衡）

教师点拨

观看酸雨视频“酸雨对环境的危害”.

能源与可持续发展

预习导学

1. 不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充的能源；

可再生能源：可以在自然界源源不断地得到的能源 . 2.自学“未来的理想能源”内容. 合作探究

讨论：

1.在人们生活和生产中，常见的不可再生能源与可再生能源分别有哪些？

2.你对未来的能源有什么样的预想？大家谈一谈：未来理想能源应满足什么样的条件？

（1）必须足够丰富，可以保证长期使用. （2）必须足够便宜，可以保证多数人用得起. （3）相关技术必须成熟，可以保证大规模使用. （4）必须足够安全、清洁，可以保证不会严重污染环境. 教师点拨

1.不可再生能源：化石能、核能；可再生能源：风能、水能、太阳能. 2. 未来理想的能源：太阳能，氢能.

1.能量的转移和转化具有方向性. 2.能源的消耗对环境的影响. 3.区分不可再生能源与可再生能源. 4.未来理想能源应满足的条件.

教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.

资料摘要

五、能源与可持续发展教案设计范例

五、能源与可持续发展教案设计范例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：五、能源与可持续发展教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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