1.2 人类离不开数学教案设计范例｜教案在线预览

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七年级数学（上）导学案（学生版）编号：2 课题：让我们来做数学学习目标学习重点学习方法1、经历观察、操作、思考、交流，初步体会什么是做数学、怎样做数学；2、通过活动,感觉学习数学其乐无穷！经历观察、操作、思考、交流，初步体会什么是做数学、怎样做数学自主探索、合作探究、展示交流一：独学：活动一观察

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所属课文：1.2 人类离不开数学

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2019-04-27 09:03:00

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学校：鹤壁市明志中学

1.2 人类离不开数学教案设计范例

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关键词：1.2 人类离不开数学教案设计范例

正文

七年级数学（上）导学案（学生版）

编号：2

课题：让我们来做数学

学习目标

学习重点

学习方法

1、

经历观察、操作、思考、交流，初步体会什么是做数学、怎样做数学；

2、

通过活动,感觉学习数学其乐无穷！

经历观察、操作、思考、交流，初步体会什么是做数学、怎样做数学

自主探索、合作探究、展示交流

一：独学：

活动一观察操作、思考规纳

在如图1的3×3的方格图案中有多少个正方形呢? 如果是4×4的方格图案，有多少个正方形呢? 如果是n×n的呢? 答：3×3的方格图案中有个正方形 4×4的方格图案中有个正方形 n×n的方格图案中有个正方形

图1 如图2，一条线段上有1个点，这条线段上共有多少条线段？线段上有2个点呢？3个点呢？n个点呢？

图2 预

答：当一条线段上有1、2、3、…、n个点，

这条线段上分别共有条线段；

．．延伸2：

如图3，如果三角形ABC的边BC上有两个点，共有几个三角形？3个点呢？4个点呢？n个点呢？

答：当BC边上有1、2、3、…n个点，分别共有个三角形。

二：互学：

活动二想一想

填一填

1.现在让我们一起来试试看，在如图4所示的方格中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数，使每行、每列和对角线的和都为15.

习

图4 图5 【课堂练习】

2.把1至16这16个数填入如图5所示的方格中，使每行、每列和对角线的和都为34. 写出你的收获：

三：质疑：

活动三

做一做

一张长方形的饼有四个角，用刀切去一个角，

还有几个角？（用一直线代表切下的刀痕）

(长方形的饼)

答:我的作法如下图:

我的收获是：四：点拔：

建议：小组合作、实际操作、并思考总结。

五：小结：

这节课你有什么收获？

六：拓展：

某小学的张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节去泰山旅游.春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社不管大人小孩一律八折，这两家旅行社的基本价都是100元.你认为应该去哪家旅行社较为合算？

解:

展

示

反

馈

关于本教案的常见问题

Q：1.2 人类离不开数学教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 人类离不开数学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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