加减法解二元一次方程组教学设计第二课时｜教案在线预览

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隆德县第二中学教学案八年级数学（上）课题主备人使用班级学习目标2、能灵活地用加减法解二元一次方程组。教学活动一、温故知新1、解二元一次方程组的基本思路是，即把二元变为. 2、用代入法解下列方程组：(1)、二、探究新知阅读课本P110 P1

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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2019-07-01 08:19:00

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学校：隆德县第二中学

加减法解二元一次方程组教学设计第二课时

未知

2019-07-01 08:19:00

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关键词：加减法解二元一次方程组教学设计第二课时

正文

隆德县第二中学教学案八年级数学（上）

课题

主

备

人

使用班级

学习目标

2、能灵活地用加减法解二元一次方程组。

教学活动

一、温故知新

1、解二元一次方程组的基本思路是

，即把二元变为

. 2、用代入法解下列方程组：

(1)、

二、探究新知

阅读课本P110 P111的内容，并完成下列问题。

在方程组的两个方程中，若某个未知识与方法

通过【活动三】和课本例3的解答过程我们可以发现: 求解二元一次方程组（第2课时）

课型

新授

授课日期

2018.11.12 杨海东

审

核

人

学生姓名

授

课

人

学号

杨海东

1、理解并掌握加减消元法解二元一次方程组的基本思路；

y2x3x2y4

(2)、

4x3y53x2y8知数的系数是相反数，则可直接把这两个方程的两边分别，消去这个未知数；若某个未知数的系数相等，可直接把这两个方程的两边分别，消去这个未知数得解方程组：

3x+5y=21

①

2x－5y= -11

②

【活动一】

思考课本P110中小明的解题思路，然后在下列空白处把它到一个一元一次方的解题步骤写出来.

【活动二】请想一想小亮的解法，并将小亮的解题步骤在下面空白处展示出来.

程，从而求出它的解，这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法）.

初二数学备课组

隆德县第二中学教学案八年级数学（上）

【活动三】请在下面空白处展示小丽的解题思路.

三、交流研讨、展示想法

2、加减消元法解二元一次方程组的一般步骤：

(1) 通过

或

消【内容】请你仿照课本P111的例题3、例题4解下列方程组:要求交流元，把二元一次方程解题思路或存在的疑难.

组转化为一元一次方程；(2)解这个

方程；(3）把求得的一元一次方程的解代入原方程组中的某个方程，求得另一个未知数的值；(4)写出原方程组的解。

3x4y19,4x3y14,

(2)

5x3y31x2y3;

四、课堂小结

你在知识上的收获：

思想方法上的收获：

五、当堂训练

1.解以下两个方程组，较为简便的方法是（）

y2x18s6t25① ②

7x5y817s6t48A.①②均用代入法

B.①②均用加减法

解二元一次方程组的方法一般有：(1） (2） C.①用代入法②用加减法 D.①用加减法②用代入法

x2y62、若

则xy__________. 2xy93.解下列二元一次方程组: 1）你给同伴的提示：

如何选取这两种方3xy24x3y14,

（2）

(3)

3x2y85x3y314s+3t=5 (4)

2s-t=-155x-6y=-5法

7x-4y=9

初二数学备课组

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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