19 大象的耳朵教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

19.大象的耳朵学习目标:1.会认9个生字;会写8个字;2.正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。3.初读课文,整体感知,了解故事的主要内容。学习重点:初读课文,理解课文,识记生字词,能正确、流利地朗读课文,概括课文的主要内容。学前准备:1.搜集富含哲理的小故事。(学生)2.制作生字卡和多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-30 19:11:00

来源学校

学校：兰州市西固区玉门街第二小学

19 大象的耳朵教学设计模板

未知

2018-05-30 19:11:00

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关键词：19 大象的耳朵教学设计模板

正文

19.大象的耳朵

学习目标:

1.会认9个生字;会写8个字;

2.正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。

3.初读课文,整体感知,了解故事的主要内容。

学习重点:

初读课文,理解课文,识记生字词,能正确、流利地朗读课文,概括课文的主要内容。

学前准备:

1.搜集富含哲理的小故事。(学生)

2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

第一课时

一、创设情境,导入课题。

1.启发谈话,说说别人的话对你有多少影响,引入课题。

学生举手发言谈谈自己有没有受过别人影响而改变了自己本来想法的经历。

2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。

学生自由交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。

3.揭示课题,板书课文题目。

学生齐读课题。

二、初读课文,识记生字词。

1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。小组交流自学生字词情况。

3.教师出示生字词卡片,检查学生自学情况,教学生新字。

(1)指认生字,交流识字方法。

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词。

(4)指导学生描红、书写。学生仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。教师范写,学生观察、描红、临写。

4.指导学生有感情地朗读课文,在读中巩固生字,积累词语。

5.小组成员有感情地朗读课文。

三、整体感知,理清层次。

1.指名学生朗读课文。

2.标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:

(1)这篇课文一共有几个自然段?

(2)大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样?

(3)这篇课文告诉了我们什么道理?

3.指导学生归纳每段内容,理清课文层次;

(1)课文第1自然段写的是什么?

(2)第2自然段到第7自然段讲的是什么呢?

(3)第8自然段到第12自然段写的什么?

(4)最后一自然段讲的什么?

四、总结,拓展。

1.总结本课学习内容。学生畅谈本课学习所得。

2.布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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