数学活动教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：探索“杠杆原理”中的数学问题姓名: 成薇学校: 两江新区人和实验学校教学经历“做实验收集数据、整理数据、从数学的角度分析数据”的过程，目标：培养学生发现数学问题的能力教学通过实验收集数据、整理数据、分析数据，培养学生发现数学问

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-12-30 21:48:50

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学校：重庆两江新区人和实验学校

数学活动教学教案设计

未知

2019-12-30 21:48:50

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关键词：数学活动教学教案设计

正文

课题

：探索“杠杆原理”中的数学问题

姓名: 成薇学校: 两江新区人和实验学校

教学

经历“做实验收集数据、整理数据、从数学的角度分析数据”的过程，目标：

培养学生发现数学问题的能力

教学

通过实验收集数据、整理数据、分析数据，培养学生发现数学问题能力

重点：

教学

通过做实验收集数据

难点：

教学

过程

引

入

新

课

阿基米德先生的杠杆原理却是教学内容

师生互动

设计意图

老师以这段文字引这样可以产生学课物理学中的一朵亮丽的奇葩。今天入新课。

这节课我将带领同学们从数学的角度来理解它学生认真倾听，了解之间联系

即将学习的内容

老师边介绍，边指导学生熟悉实验装置

学生边认真听，边实际操作，组装实验装置

为了能更好的实验，减少误差

培养学生的动手能力

讲

授

新

课

一、收集数据

1、介绍实验装置，提出实验要求以及实验中的注意事项: （1）. 检查实验工具（铁架台、杠杆、50g钩码、滑轮、测力器、报告单）是否齐全；

（2）. 将空置杠杆调平；

（3）. 将钩码挂在左侧离中心10cm处，并将右侧的细绳穿过滑轮，挂上测力器，做好实验前的准备；

（4）. 按照实验报告上表格中的数据开始实验，并填写表格收集数据。

[温馨提示：

滑轮要固定在杠杆的正下方]

2、学生分组进行实验

学生分组实验，老师观察指导

每组同学根据老师的从物理实

要求，在实验报告单中验逐渐过讲

画图

渡到用数

学进行分

授

析

成果展示

新

课

1、从图像中猜想这是一个“反比例老师提问，学生猜想

让学生体

函数”

会发现数

学问题的

2、利用杠杆原理的表达式，从反比老师提问引导学生进一般步

例反式的定义的角度，进行验证。

行验证

骤：“实验

—猜想—

—验证”

四、应用

老师举例，学生回答

举一个例子，不通过实验，只用数

培养学生

学的方法解决

应用数学

的意识

五、小结

我们通过实验收集数据，利用

数学的方法分析数据，从而得出先由学生分享自己的

结论。达芬奇说数学是一切科学收获，再由老师总结

的基础，所以，数学的进步可以培养学生促进科学的发展。因此，老师希归纳总结望同学们能用数学的眼光来观的能力

察，用数学的思维来思考，进而

用数学的方法解决问题。

作

请同学们回家后收集日常生活中

业

蕴含着数学问题的实例

二、整理数据

1、分析这个变化的过程，其实是函数的关系，所以以“L”为横轴，“F”为纵轴，建立直角坐标系，根据表中收集的数据再直角坐标系中描点，再用平滑的曲线连接

2、展示每组所画出的图像

三、分析数据

关于本教案的常见问题

Q：数学活动教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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