三、摩擦力教案和课堂实录

第3节

摩擦力

教学目标

1、知道摩擦力是如何产生的；

2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素；

3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；

4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。

教学重点

1．摩擦力的概念。

2．探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。

教学难点

摩擦力的概念；摩擦力的测量。

教具准备

多媒体课件、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、棉布、轴承、旱冰鞋、绳子等。

教学过程

一、情景引入

播放视频：

1．骑自行车的运动员冲线的过程；

2．足球运动员踢足球。

3．让学生将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，感受桌面对手的阻力。

二、新课教学

探究点一：摩擦力

1．什么是摩擦力。

体验活动：

将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受

（1）将手掌平放在桌面上，不用力；

（2）继续用力，使手相对于桌面向前滑动；

（3）用另一只手压在手上相对于桌面滑动；

（4）将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。

提问：你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪里？作用的方向如何？

学生回答：

（1）摩擦力是一个阻碍物体运动的力。

(2)摩擦力作用在物体间的接触面上。

(3)摩擦力的方向与物体的运动方向相反。

教师引导分析滑动摩擦力的来源和产生条件。

知识的落实：

（1）若手与桌面没有接触也没有挤压，感觉有摩擦力吗？

。

（2）若手只是放在桌面上不运动，会有摩擦力吗？

。

摩擦力产生的条件是：（1）

；（2）

。

摩擦力的概念：两个相互

的物体，当它们发生

时，在

上会产生一种

的力，这种力就叫做摩擦力。

(4)用弹簧拉动小车在桌面上运动，问：有摩擦力存在吗？

学生交流讨论。

2．总结：两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。

3．指导学生阅读课本P23有关内容，进一步了解摩擦力产生的条件。

4．利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类：

(1)摩擦力产生的条件：

①两个表面接触并相互挤压(有弹力)；

②有相对滑动的趋势；

③接触面不光滑。

静摩擦力(2)摩擦力滑动摩擦力

动摩擦力滚动摩擦力【设置问题情景】滑动摩擦力也是力，要认识一个力，一般从哪几方面入手？同学们在刚才的体验活动中，在力的三要素方面还有什么发现吗？

{探究感受]: （1）摩擦力的方向：

将右手紧压在桌面上，向左滑动，你感觉到摩擦力向 （左、右）。

将左手紧压在桌面上，向右滑动，你感觉到摩擦力向 （左、右）

说明：摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向

（选填“相反”或“相同”）。

（2）摩擦力的作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但作摩擦力的示意图时我们通常把其作用点画在

上。

（3）画出下列物体所受摩擦力的示意图：

V

F B

在地面上滚动的小球

被压在墙壁上静止的物体

物体静止放在斜面上

作用点：在受力物体的接触面上。

方向：跟物体的相对运动的方向相反。

提问：若接触面间都是粗糙的，判断物体是否受到摩擦力，并请指出摩擦力的方向。

A

(1)物体A静止在水平地面上；

(2)静止在斜面上的木块；

(3)用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其向右做匀速直线滑动；

(4)放在静止的小车上的物体B，当小车突然向左启动时。

探究点二：影响滑动摩擦力的因素

1．问题：

(1)我们知道，力是有大小的，怎样测量滑动摩擦力的大小？

指导学生阅读课本P23有关内容，学习测量滑动摩擦力的方法。

(2)为什么要让木块做匀速直线运动？

指导学生用二力平衡知识分析，学习如何测量滑动摩擦力。

2．探究影响滑动摩擦力的因素：

(1)提出问题：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？

(2)指导学生动手并结合生活中的经验猜想：①一只手压在桌面上滑动；②两只手一上一下紧压在桌面上滑动；③一只手分别压在桌子的正面、反面滑动。

(3)总结同学们的猜想：影响滑动摩擦力的因素可能有①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的面积大小……

(4)指导学生阅读课本P24有关内容，讨论并回答：①影响摩擦力的因素可能有多个，在研究某一个因素的影响时，采取什么方法？②选用长方体还是正方体木块？为什么？

学生交流讨论：应采取控制变量法来进行实验探究，应使用长方体木块，便于探究接触面的面积与摩擦力的关系。

(5)指导学生根据课本提示设计实验步骤，并设计实验记录表格：

实验次数

1 2 3 接触面材料

木块与木板

木块与木板

木块与毛巾

压力

摩擦力

(6)指导学生实验，记录实验结果。

(7)议一议：学生反馈实验现象，并说明原因。各组实验数据进行比较。想一想：如何分析实验数据表？分析实验数据，回答：摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小、跟接触面的粗糙程度、接触面的面积的大小、物体的速度大小有什么关系？

(8)总结影响滑动摩擦力大小的因素：接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(滑动摩擦力与接触面的面积、物体的运动速度等因素无关) 三、板书设计

第3节

摩擦力

第1课时

认识摩擦力及其影响因素

1．概念：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。

测量原理：二力平衡原理摩擦力测量方法：转化法（f＝F）2.

接触面受到的压力的大小

大小影响因素接触面的粗糙程度教学反思：

摩擦力是日常生活中常见的一种力，利用日常生活中的具体事例来引入新课，以激发学生的学习欲望，体现了从生活走向物理的教学思想。“在探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程。其实在此过程中有些组的方案经实验检验是不成功的，为此他们学会了如何评估他人和自己所做的探究活动。