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《一匹出色的马》教学设计第一课时教学目标:1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。3.培养学生观察能力和思考想象能力。教学重点:1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”2.正确、有感情的朗读课
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7 一匹出色的马教案设计（一等奖）
未知
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关键词：7 一匹出色的马教案设计（一等奖）
正文
《一匹出色的马》教学设计
第一课时
教学目标:
1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”
2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。
3.培养学生观察能力和思考想象能力。
教学重点:
1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”
2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。
教学难点:.培养学生观察能力和思考想象能力
学前准备
1.
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
课时:2课时
教学过程:
一、创设情境,导入课题。
1.启发谈话,让学生说说自己发现的小玩具,引入课题。
2.
3
二、初读课文,识记生字词
1鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。
学生自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。
2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。
3.
4.
(1)开火车认读生字。
(2
5.
6.指导学生小组合作,分角色有感情地朗读课
三、整体感知,理清层次。
1.指名学生分角色朗读。
2.
(1
(2
3.读句子,边读边想象画面:
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。四、总结,拓展。
1.总结本课学习内容
.学生畅谈本课学习所得。
五.作业:
继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词。
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