26 将相和教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

名著之旅《将相和》+《毛遂自荐》阳城镇中心小学何莉莉课型基础阅读型学习内容六年级教材上册第26课《将相和》,拓展阅读《毛遂自荐》出自《史记.平原君虞卿列传》学习目标1.引导学生有感情地朗读课文,了解课文内容,理清文章的思路。2引导学生抓住描写人物语言感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”的道理。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 将相和

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

569

下载次数

更新时间

2018-03-29 11:02:00

来源学校

学校：阳山县阳城镇中心小学

26 将相和教学设计(第二课时)

未知

2018-03-29 11:02:00

569

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：26 将相和教学设计(第二课时)

正文

名著之旅

《将相和》+《毛遂自荐》

阳城镇中心小学何莉莉课型

基础阅读型

学习内容

六年级教材上册第26课《将相和》,拓展阅读《毛遂自荐》出自《史记.平原君虞卿列传》

学习目标

1.引导学生有感情地朗读课文,了解课文内容,理清文章的思路。

2引导学生抓住描写人物语言感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”的道理。

教学过程

一、揭示课题,介绍人物。

1.释题简介人物。

二、品语言,悟品质。

1.自由读课文,找出描写蔺相如语言的句子,从中你感悟他什么品质?

2.多种形式品读蔺相如在三个故事中的重点语言,感悟其品质。

(1)对比读。

他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”

他得意地说:“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里,一手交城一手交璧,你不能强逼我。”

(2)表演读。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前说,“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”

(3)角色比较读。

“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”

“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

(4)看图想象说。

出示廉颇负荆请罪图,想象他们会说什么?

4.学法总结:刚刚我们通过品读人物的语言,感悟人物的品质。现在用这种方法,学习《毛遂自荐》。

三、学法迁移《毛遂自荐》

1.自由朗读《毛遂自荐》,你感悟到毛遂具有什么品质?你是从他的哪些语言中感悟到的?找出来读一读。

2.学生自主学习,师巡视指导。

3.汇报交流。

四、课堂总结

古人云:"言为心声"通过品读人物的语言,感悟到人物的品质是阅读名著的好方法,课后请大家阅读《史记》。五、板书

廉颇——将相和——蔺相如

↓↓

知错就改机智勇敢

顾全大局不畏强暴

品语言悟品质顾全大局

↓

毛遂自荐

↓

有勇有谋

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

26 将相和教学设计(第二课时)