5 玲玲的画教案设计

25、《玲玲的画》

学习目标:

1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字以及“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、创设情景、谈话导入

⒈谈话激趣

⑴今天,老师给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请打开课本116页。

⑵齐读课题,课题中的“玲”是生字,第二个玲字读轻声。跟老师读,你是怎样记住“玲”字。相同部件字还有“金字旁的铃、山字旁的岭、雨字头的零、提手旁的拎”等。谁可以用玲字组词,玲珑,玲字的王字旁其实叫斜玉旁,表示玉器相碰发出的清脆、悦耳的声音,所以很多人喜欢用玲字来起名字。

二、尝试学习、读文识字

⒈出示自学要求:自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?把预习时找到的生字词多读几遍,在不懂的地方打上“?”

⒉出示带拼音的生字词,

我们先来学习生字词,我们要读准什么?(后鼻音、平舌音)

指名读,齐读。去掉拼音还会读吗?分男女读。

⒊同桌合作学习,讨论你是怎样记住这些生字的。

4、学习“月”的不同写法。

在这些生字里,含有“月”这个部件的字有三个,谁能把它们找出来,“月”在不同的字里的写法也不一样,看谁的眼睛最利,能看得清,又能说得准。(“肯”字的月字在止字的下面,一撇改为一竖,脑字的月字要写又长又瘦,筋字的月字要写得又短又瘦。)

下面请每组派一名代表上台写这三个字,看哪组写得最好。

三、整体感知、初步了解。

把生字送进课文中,还会读吗?带着这两个问题再读课文,

1、四人小组读课文,互评互纠正,读后在小组中互相交流。

2、交流:课文写了一件什么事?

3、要想把事情说清楚,可以按事情的三要素的顺序来说:起因;经过;结果。随学生回答教师板书:

起因:画弄脏,来不及再画。

经过:巧添小花狗。

结果:得了一等奖。

4、课文中给你启发最深的句子。

四、谁找到了启发最深的句子。

1、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

....

引导:这里的“坏事”指什么?“好事”又指什么?

教师根据学生的讲述归纳:这里的“坏事”是泛指做得不如意的事情,并不是指违纪违法之类的坏事;这里的“好事”泛指通过自己开动脑筋,想出办法,把做得不如人意的事情变成令人满意的事情,并不是指助人为乐之类的好事。(板书:好事、坏事)

2、从坏事到好事,故事中的主角——玲玲的心情又有哪些变化呢?

出示句子:玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。

就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

请三个同学来读,看谁读得最好。如果能加上动作,就更好了。

对,请读第一句话,“端详”是什么意思?(仔细地看)可以加上动作再读。

那她为什么又哭了呢?

水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,另画一张也来不及了。

叭字是生字,课文中还有一个和叭字相近的字,是“趴”字。

出示句子,比较两个字的不同。

①水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了。

②小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

字音不同,字义不同。

顺口溜;“小喇叭,叭叭叭;小花狗,趴趴趴。”

句子中的脏字是多音字,请读。弄脏表示不干净,心脏指人的器官,意思完全不同。同学们可要分清了。

水彩笔把画弄脏了,另画一张又来不及,玲玲这时的心情是怎样的呢?(伤心、哭了)

老师也准备了一些词语,请把这些词放进句子中,再来读。

3、请同学们带着伤心的语气读,就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。

4、后来却,请读:小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

5、玲玲的心情为什么有这么大的变化呢?是爸爸启发了她。请读

1)爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”

爸爸怎样看?“仔细地”可以给仔细换个词吗?仔细的反义词呢?

爸爸认真地看了后,心中已想到补救的方法了。从哪句话中知道,在这儿画点儿什么,不是很好吗?这是一句反问句,表示“在这儿画点儿什么,很好。”说明爸爸早就想好了对策了。却不直接告诉玲玲画什么?你觉得这是一位怎么样的爸爸?

2)玲玲想了想,……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

玲玲想了想,她会想什么?

她为什么要画小花狗?而不是其它东西?

“玲玲满意地笑了”说明什么?

第二天的评奖会上,请读

练习说话:画得奖了,玲玲真是。

老师也准备了一些词,把这些词放进句子中再读。

课文学到这里,大家知道坏事变好事的秘诀是什么了吗?动脑筋

3)爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,……坏事往往能变成好事。”

爸爸这两句话说得太好了,老师给一分钟的时间你,看能不能把它背下来。

(随学生回答完成板书:动脑筋)

(是啊,生活中有些事真是有意思!弄脏画面的一块墨渍,眨眼间能变成可爱的小花狗;只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事,看来不可能办成的事也能办成,这可是一条智慧之桥,遇到事情多动脑筋,会助你走成成功的彼岸。)

6、分角色朗读表演课文,深化理解。这个故事真太有趣了,

7、读了这篇课文,你有什么话要对玲玲的爸爸、玲玲或自己说呢?请把你的话写在卡片里,

送给相应的人。

8、说一说:你遇到过这样的事吗?以后遇到这样的事你会怎么做?

9、师准备了一些有关于动脑的名言,请欣赏。10、作业